Proyecto de investigacion



MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE INGLES Y FRANCÉS, Y SU IMPACTO EN LA CONSOLIDACIÓN DE RELACIONES INTERNACIONALES.




MARIA FERNANDA GONZÁLEZ CASTAÑEDA





ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES


PROGRAMA DE LENGUAS MODERNAS

BOGOTÁ


2012

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


ENUNCIAR EL PROBLEMA

En la actualidad es cada día más común ver muchas empresas expandiéndose ybuscando incursionar en el ámbito internacional, por lo cual es de requerimiento que dispongan de personas capaces de dominar diferentes idiomas. En la consolidación de relaciones internacionales, hay que considerar numerosos aspectos que van más allá de hablar el idioma. Es una serie de aspectos que se deben tener muy en cuenta, y esto solo puede ser transmitido mediante los profesores de idiomas.En la presente investigación se tratará de conocer que tan competentes salen los estudiantes de lenguas, producto de la metodología usada por sus profesores.
FORMULAR EL PROBLEMA

Influencia de los métodos de aprendizaje de ingles o francés en la posterior aplicación de estos en las relaciones internacionales y realizaciones de negocios, y afectación de tales relaciones cuando la persona nodomina las competencias básicas en el uso de tales idiomas, o cuando no se tiene conocimiento alguno acerca de dicha cultura, asumiendo que la cultura es pieza importante en la realización de un negocio extranjero.







OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Analizar las falencias académicas de la educación superior, en los programas de Lenguas Modernas, presentadas por lasuniversidades ECCI y EAN en la ciudad de Bogotá en la actualidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Demostrar las fallas manifestadas en el pensum académico de estas universidades.
Indagar sobre las metodologías usadas por los docentes universitarios en sus clases.
Analizar la influencia del entorno físico (aulas de clase) en el aprendizaje de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto deinvestigación está enfocado en la búsqueda de carencias, defectos y dificultades en los programas de Lenguas Modernas de las universidades ECCI y EAN. Se pretende exponer estas fallas con el fin de plantear posibles soluciones a estos problemas. La educación moldea la conducta del individuo, y por lo tanto, una educación de mayor o menor calidad tendrá una influencia significativa sobre éste. Para lograruna sociedad mejor, es necesario que el individuo se forme y adquiera ciertos conocimientos, no sólo limitándose a estos, sino que, formándose también como persona. Al educarnos correctamente, adquirimos una gran responsabilidad, no sólo con nosotros mismos, sino que también con la sociedad. Si los individuos se forman correctamente de manera individual y social, la comunidad se transforma yconvierte en un ambiente sano y armonioso.
MARCO DE REFERENCIA


MARCO FILOSÓFICO-ANTROPOLÓGICO

La enseñanza y el aprendizaje de idiomas han sido algo muy común y necesario durante toda la historia. Es algo que sin duda se ha visto desde que el hombre empezó a utilizar diferentes idiomas en diferentes regiones.
Mucho antes, este proceso era realizado mediante numerosos viajes, o medianteuna residencia permanente en la región, así era como una persona podía hablar 2 idiomas: el nativo y el de su nuevo hogar. Eventualmente se empezaba a transmitir este tipo de conocimiento a los hijos y parientes.
El comercio sin duda fue una gran e importante herramienta en la implementación del aprendizaje de nuevos idiomas; la necesidad creada por el hombre de realizar intercambios en uncomienzo, fue una forma de comunicación entre regiones, la necesidad de esta comunicación precedió a la necesidad de hablar idiomas de otras regiones; esta fue una de las primeras manifestaciones de lo actualmente llamado “relaciones internacionales”, e incluso en sus primeras manifestaciones se tenia la necesidad de dominar determinada lengua para la realización del intercambio. Desde luego, esto no...