proyecto de investigacion

1. INTRODUCCIÓN
Nuestro proyecto de investigación se titula PARTICIPACIÓN INSUFICIENTE, y en él
vamos a tratar un problema o situación de suma importancia, la participación de los
padres en el centro escolar. Tras nuestra llegada al centro “Federico García Lorca”, y
después de hablar con el director y varios profesores, hemos podido observar que la
mayoría de los padres ni siquiera asisten alas reuniones obligatorias que cada tutor
convoca con los padres de su grupo. Participan muy poco, y si lo hacen, la mayoría de
las veces son las madres quienes participan. Nuestro trabajo es cuestionarnos por qué,
cuáles son los motivos, conocer la opinión de los padres, y plantear soluciones para
que esto mejore.
La idea de resolver este problema surge de varios profesores del centro,quienes
comentaron en la sala de profesores que en las reuniones que organizan para que
asistan los padres, mínimo 4 al año (presentación y una por cada trimestre), no asisten
ni siquiera un 20 % de los padres de los alumnos. Por este motivo hemos decidido
hacer una investigación-acción sobre el tema en cuestión con el fin de encontrar las
posibles causas de este fenómeno y plantear solucionespara que esta dificultad
desaparezca.
Tras haber programado una entrevista con la tutora de 5ª de Primaria del centro, los
demás profesores nos comentaron que es en esta clase donde los padres participan
menos, por ello vamos a centrar nuestro proyecto en dicha clase. La tutora nos
comentó que hay padres que todavía no conoce y otros que se ausentan en la mayoría
de reuniones, nuestro objetivoes mejorar esta situación.

2. CONTEXTO DEL CENTRO
El centro en el que hemos realizado nuestro proyecto de investigación es el COLEGIO
PÚBLICO “FEDERICO GARCÍA LORCA” de Jerez de la Frontera. En él podemos encontrar
los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial. Hasta 1998
encontrábamos en el primer ciclo de Secundaria, y a partir de 1999 pasó al Instituto deal lado (I.E.S Asta Regia).

MARCO HISTÓRICO-GEOGRÁFICO
Fue creado en el año 1980, en sus primeros años acogía a la población escolar de las
barriadas de “Vallesequillo II”, “San Telmo”, ``San Telmo Nuevo” y “Sta. Teresa de
Jesús”, pero actualmente la urbanización y la construcción de nuevos conjuntos de
viviendas hacen que, a lo largo de los últimos cursos, el alumnado que se integra en elcitado centro, no sólo proceda de esas barriadas. La zona no cuenta con demasiados
servicios públicos, sólo los básicos como son la recogida de basuras y el alumbrado.

CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL
La mayoría del alumnado de este centro procede de la zona sur de Jerez de la Frontera,
zona conocida especialmente por su bajo nivel cultural y por ser un barrio
conflictivo, aunquetambién hay alumnos de diferentes partes de la ciudad, ya que los
padres, a pesar de la distancia, matriculan a sus hijos en el mismo centro donde
estudiaron ellos. También encontramos mucha variedad cultural en este centro,
muchos alumnos de etnia gitana e inmigrantes, en su mayoría sudamericanos y de
origen subsahariano. Este choque cultural hace que relacionemos el colegio desde
fuera con uncolegio conflictivo provocando que exista un pequeño rechazo social
sobre este éste.
Actualmente, la mayor parte de los padres de los alumnos del centro no tienen
empleo, ya que la mayoría pertenece al sector de la construcción y hoy en día no hay
mucha demanda para dicho trabajo. En tiempos pasados gozaban de una mejor
situación económica ya que el trabajo en la construcción estaba muy bienpagado,
pero debido a la crisis que comenzó hace ya unos años, han aumentado los casos de
familias necesitadas de ayuda externa, por lo que cada vez son más los alumnos que
necesitan subvenciones del Estado y de la Junta de Andalucía.
Por otro lado, el nivel académico de los padres es muy bajo, ya que la mayoría de ellos
no acabaron ni siquiera los estudios de EGB por motivos familiares, de...