Proyecto de investigacion

Pregunta de investigación:
¿Existen variaciones en los puntajes en una prueba de recobro de dígitos aplicada en dos momentos del día (mañana-tarde) a docentes del jardín infantil Santa Bibiana?
Objetivo General:
Identificar las variaciones en los puntajes en una prueba de recobro de dígitos aplicada en dos momentos del día ( mañana – tarde) a docentes del jardín infantilSanta Bibiana

Justificación
Esta investigación se realiza con el interés de conocer y profundizar sobre la memoria de trabajo ya que esta hace parte del componente cognitivo de ser humano, según Baddeley “el estimulo, al ser atendido y percibido, se transfiere a la memoria de trabajo. Esta memoria nos capacita para recordar la información pero, es limitada y susceptible de interferencias. Estavulnerabilidad del proceso le imprime un carácter de enorme flexibilidad, que nos permite estar siempre abiertos a la percepción de nueva información” (Baddeley AD, 1983), y la cronopsicología que es un tema poco estudiado en nuestro país y es entendida como una transdisciplina que nace del fértil entrecruzamiento epistemológico entre la Cronobiología y la Psicología. Provee un modelo deestudio y construcción del conocimiento contemplando los ritmos de las principales funciones y procesos fisiológicos y psicológicos presentes en la vida del ser humano. Cuando hablamos de ritmo nos referimos a variabilidad, a fluctuaciones tanto a nivel biológico como psicológico(www.cronopsicologia.blogspot.com, 2009), El objeto de la Cronopsicología es el estudio de los ritmos psicológicos (DíazMorales y Aparicio García, 2003) mientras que la Cronobiología estudia los ritmos biológicos

Marco teórico
La memoria se define como la habilidad o capacidad que tiene el cerebro para guardar, almacenar, codificar, retener y posteriormente recordar información y datos sobre alguna experiencia, según Etchepareborda, L. Abad-Mas (2005) “la memoria es la capacidad de retener y de evocar eventos delpasado, mediante procesos neurobiológicos de almacenamiento y de recuperación de la información, básica en el aprendizaje y en el pensamiento existes clases de memoria” (M.C. Etchepareborda, L. Abad-Mas, 2005). Es decir se describe como la capacidad o poder mental que permite retener y recordar, mediante procesos asociativos inconscientes, sensaciones, impresiones, ideas y conceptos previamenteexperimentados, así como toda la información que se ha aprendido conscientemente
El cerebro humano tiene diversos tipos de memoria. Una es la memoria a corto plazo, que permite retener solamente durante unos segundos cierta información, como por ejemplo, un número telefónico. Otra es la denominada memoria a largo plazo que sirve para conservar la información durante minutos, horas, semanas o inclusoaños (www.psicoactiva.com) , en esta investigación se trabajará la memoria mediata que es definida también como memoria de trabajo(MT), memoria a corto plazo o funcional como concepto principal “como un mecanismo de almacenamiento temporal que permite retener a la vez algunos datos de información en la mente, compararlos, contrastarlos, o en su lugar, relacionarlos entre sí. Se responsabiliza delalmacenamiento a corto plazo, a la vez que manipula la información necesaria para los procesos cognitivos de alta complejidad.”(Baddeley AD, 1983).
La memoria de trabajo es también definida como “la concepción tradicional en los modelos multialmacén de memoria de corto plazo o inmediata como sistema de registro relativamente pasivo de información durante algunos segundos -en tareas derepetición de dígitos, sílabas sin sentido, palabras, pseudopalabras o memorización de números telefónicos que debían marcarse inmediatamente- se modificó posteriormente con la consideración de que ese mismo componente de memoria juega un papel muy importante en el procesamiento activo de la información, lo que llevó a preferir la denominación de memoria de trabajo u operativa”(Jaime Bermeosolo...