Proyecto De Investigacion

“2010. Año del Bicentenario de la Independencia de México”
Normal de Naucalpan
Plan de Trabajo
Práctica de Observación
Escuela Secundaria Técnica Industrial
“Ingeniero Guillermo González Camarena”

Jornada de día Jueves 12 de Noviembre de 2010.

Grado: 1ero Grupo: Único

Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Geografía

Estudiante normalista: | María De losAngeles Guerra González. |

Noviembre de 2010.
Índice

1.- Proyecto Integral………………………………………………3
2.- Presentación…………..………………………………………4
3.- Justificación…………………………………………………...4
4.- Marco Teórico…………………………………………….......5
5.- Cronograma…………………………………………………...6
6.- Referentes Bibliográficos y Cybergráficos...……………...7
7.- Anexos…………………………………………………..……..8
A) Visado
B) Guión deEscuela Secundaria (indicadores a observar)
C) Guión de observación (alumnos)

ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN
Proyecto Integral Vinculación con Educación Básica: Hacia una institución vanguardista, innovadora e integral, centrada en el estudiante, con alto desempeño en capacidad y competitividad académicas acorde a las IES.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Geografía.Asignatura: Escuela y Contexto Social. Primer grado Primer semestre
Ciclo Escolar 2010-2011
Prácticas de Observación
Escuela de Educación Básica | Fechas de visita | Estudiantes normalistas y Grupos a Investigar | Tutores Acompañantes |
1.- Escuela Secundaria Técnica Industrial “Ingeniero Guillermo González Camarena”. | 12 – 11 - 2010 | Primero A1.- María de losAngeles Guerra González2.- Rocío Orduña Martínez | Profesor Gildardo RangelMaldonado Titular de Escuela y Contexto Social |

Presentación
La tercera práctica de Observación se llevará a cabo en la Escuela Secundaria Técnica Industrial “Ingeniero Guillermo González Camarena”.
Se observará y conversará con los alumnos de 1er grado, en relación al impacto que tuvieron al pasar de primaria asecundaria; se hablará también de la forma de trabajo en la escuela secundaria, qué materias llevan, qué programas se llevan a cabo, entre otros.
Se detectará el comportamiento tanto del alumno, como el de los maestros, su forma de enseñar, el dominio de contenidos, la atención del grupo, los materiales que se utilizan para realizar la secuencia didáctica.
Con esta práctica se conocerán lascaracterísticas con relación a los alumnos y su comportamiento durante su estancia escolar; también se empezará a familiarizar con los términos empleados por el profesor a cargo de sus respectivos grupos.
Justificación
* Los motivos y propósitos de la visita a la escuela secundaria son:
La mejora de la formación inicial para la docencia con conocimiento de los adolecentes porque es el ámbito en elcual se realizará el ejercicio educativo al concluir la formación inicial
Es de interés formativo el acercamiento a contextos que serán posibles centros de trabajo. Además la jornada propiciará la adquisición de experiencias con relación a situaciones reales articuladas con las prácticas docentes posteriores.
También se considera la presencia y esencia en las instituciones educativas, laposibilidad de fortalecer la identidad profesional y ética así como crear ideas que se perfilen a la solución de problemas imprevistos y respuesta a las necesidades de la comunidad escolar.
Marco Teórico
Un plan de trabajo es una construcción intencionada donde se describen las actividades a realizar en un tiempo y espacio para lograr los propósitos previstos. Este constructo es un instrumento deorganización y gestión para vincular el enfoque de la formación en la Escuela Normal y la Educación Básica, que proporciona la oportunidad de respuesta a una guía con indicadores de interés educativo. Por lo tanto, un plan de trabajo satisface las necesidades del observador para el conocimiento inicial de planes, programas y proyectos educativos en la educación Media básica.
La relación de la...