Proyecto de investigación







Rendimiento de estudiantes universitarios


“Contraste en alumnos foráneos y locales”


MCPA






INTEGRANTES:
Arreola Jiménez Erick Rubén
Cervantes Virgen Maddeleine
Flores Díaz Omar Alejandro
Gómez Cruz Karla Guadalupe
Morfín Cruz Hilda Marisol
Rodríguez Mena Adrián



ASESOR DE FORMA:
Maestría y Doctorado en Genética Humana Gracia VivianaGuadalajara, Jalisco. Noviembre, 2013

Índice:








Introducción (resumen):
El documento que está a punto de leer es un estudio y un aporte al conocimiento, es la recopilación de los resultados que se obtuvieron tras un arduo proceso de investigación en el cual se logró establecer una pregunta general para nuestro proyecto, la cual habla de la diferencia en el desempeño académico deforáneos sobre los alumnos locales. Para responder a tal interrogante, desarrollamos una serie de estudios analíticos, que han traído hasta nosotros los siguientes resultados.
Las respuestas se presentan en forma de Marco teórico, el cual fue desarrollado gracias al establecimiento de un índice tentativo, que se obtuvo a raíz del análisis de las principales problemáticas que se pudieran presentaral analizar la idea del proyecto en sí.
Gracias al análisis de ciertas pruebas aplicadas, fue posible el establecimiento de un capítulo 2, que incluye los datos mas relevantes de las principales ciudades de las cuales son originarios los estudiantes foráneos, el objetivo de la creación de este capítulo, es facilitarle al lector el entendimiento de las condiciones propias de estos alumnos y quepueda relacionar los resultados de las encuestas sobre todo con el tiempo de traslado de estos estudiantes, se incluyen también principales aspectos de interés de cada una de las ciudades.
Con estos datos es posible entender el análisis cuantitativo y cualitativo de la información, se presenta la característica de un estudio mixto por la contención de dos tipos de instrumentos, la encuesta yla entrevista, presentando las gráficas con el análisis de la recolección de la información de las encuestas y la transcripción de la entrevista, que incluye la identificación, esquematización y definición de las variables que se presentan, lo cual conforma el carácter mixto de nuestra investigación y un análisis mas completo de los aspectos de esta investigación.
Seguidamente, se incluye enel apéndice A, los aspectos como el diagrama de problematización, el problema de investigación, la justificación de nuestra investigación, el objetivo general y los objetivos secundarios, asi como las hipótesis de investigación, alterna y nula.
Además de todo lo anterior, se pueden apreciar los aspectos metodológicos del proyecto, dentro del capítulo correspondiente a la metodología, queincluye además de lo propio de la metodología, el análisis estadístico de la información y de la recolección de datos, haciendo una relación directa de descripción de variables.
En los últimos aparatados, se pueden apreciar los resultados que se obtuvieron del proyecto, así como la determinación del carácter cierto o falso de la hipótesis y la determinación de las posibles acciones que se puedenrealizar para el establecimiento de la estrategia de estudio que en un principio se contemplaba como resultado final; las conclusiones, las referencias y el apartado dedicado a los anexos donde incluimos el cuestionario aplicado, las preguntas de la entrevista y el cronograma de actividades que nos ayudo a cumplir con los objetivos de tiempo y forma en la realización de este protocolo.Capítulo 1:
Marco Teórico


Hoy en día el desempeño académico en estudiantes universitarios no solamente es producto de factores emocionales o económicos.
En este capítulo serán presentadas investigaciones previas sobre el rendimiento académico en estudiantes tanto foráneos como locales de diversas partes de México, estableciendo como finalidad conocer esos factores que influyen para...