Proyecto De Jpromocion De Lectura "Audicion De Cuentos"

Proyecto de Audiciones de cuentos
“Juntos en un viaje mágico”



Fundamentación:

Cuando los niños/as escuchan leer al docente a pesar de no enfrentarse directamente con el texto, pueden progresar como lectores porque interactúan con un adulto experimentado que ejerce prácticas de lectura –diferentes, de acuerdo con lo que está leyendo, con el auditorio y con el propósito que lo orienta–y les permite acceder al contenido de los textos y a las particularidades de la lengua escrita.
A lo largo de toda la escolaridad, la lectura del docente abre a los niños/as el mundo que esconden los textos, les permite disfrutar de buenas lecturas y, en algunos casos, acceder a obras más extensas y complejas. Luego de la lectura se pueden habilitar espacios de intercambio sobre lo leído.
Unlector de literatura se forma leyendo o escuchando leer obras literarias. El lector, aún pequeño, sabe cada vez más lo que quiere leer y lo que le gusta, se hace cada vez más autónomo y, paradójicamente, lo sabe porque accede a la lectura llevado por otros y porque la comparte con otros. Aun antes de poder leer por sí solos, los niños/as pueden comenzar a ejercer este tipo de prácticas escuchandoleer.
En la escuela se debe acercar al niño a la mayor diversidad de textos literarios posible para formar un lector con gustos propios, dispuesto a explorar nuevas obras y transformar sus preferencias a medida que lee y comenta con los otros
La promoción de la lectura es una labor cuya finalidad es ayudar a los niños a leer y escribir, siendo estas habilidades esenciales por quedeterminarán al futuro lector.
Aprender a leer y convertirlo en un hábito es una de las responsabilidades de la escuela.


La biblioteca escolar es un ámbito ideal para motivar al niño/a en el hábito de la lectura, donde ésta no se convierta en una obligación causando desinterés, sino a través de actividades dinámicas y recreativas, motivadoras de la imaginación y del gusto por la literatura.
Portal motivo desde la biblioteca se propone el proyecto de “Audición de cuentos”



Propósitos Generales:

Brindar una situación de lectura e intercambio oral
Que los niños escuchen leer, compartan y comenten con otros obras literarias.

Propósitos Comunicativos:

Realizar afiches donde se analicen distintos aspectos de los cuentos.
Realizar recomendaciones escritas.

PropósitosDidácticos:

Acceder a textos de diversos géneros, temáticas, autores y tipos de ediciones.
Progresar como lectores interactuando con un adulto experimentado que ejerce prácticas de lectura diferentes de acuerdo con lo que está leyendo.
Participar de espacios de intercambio sobre lo leído.
Realizar recomendaciones de los textos leídos.



Situación de enseñanza:

Sesiones de lectura.
Losniños escuchan leer al docente.
Los niños dictan al docente.
Los niños escriben por sí solos.
Producción de recomendaciones.



Contenidos:

Primer ciclo:

Seguir la lectura de quien lee en voz alta
Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
Expresar los efectos que las obras producen en el lector.
Plantearse y sostener un propósitopara la escritura y tener en cuenta el destinatario.

Segundo Ciclo:

Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto.
Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra.
Valorar la lectura literaria comoexperiencia estética.
Planificar antes y mientras se está escribiendo.
Consultar con otros mientras se escribe. Tomar decisiones sobre la especialización del escrito y su edición final.



Actividades:

La audición de cuentos es una actividad donde la escuela se encuentra en un estado de lectura simultáneo.
Se puede organizar eligiendo textos exclusivamente para primer ciclo y otros...