Proyecto De La Navidad

Área
Componente
Contenidos
Estrategias, Intencionalidades , Eje integrador
Evaluación Indicadores
Técnicas e Instrumentos
Recursos




Componente: La
comunicación y el lenguaje
como expresión
social
y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

• Construcción de oraciones y textos sencillos a través del uso de artículos, sustantivos y adjetivos

• Desarrollo de los aspectos formales dela escritura: el subrayado, la sangría, uso de la mayúscula, signos de puntuación.

• Separación de palabras en sílabas



Aprender a Reflexionar: Conoce información sobre el sustantivo, articulo, adjetivo, uso adecuado de los aspectos formales de la escritura y separación de palabras en temas relacionados con la navidad, la alimentación, fiestas decembrinas costumbres y tradiciones de la épocanavideña
(Estrategias: Clase magistral, Búsqueda de información en la red, lecturas textos colección bicentenaria lengua y literatura 6TO grado pág. 18, 19, 29, ejemplificaciones, talleres prácticos texto colección bicentenaria Ciencias Sociales pág. 64,65)
Aprender a Convivir y Particicipar: Es responsable ante los compromisos contraídos en la escuela, manifiesta espíritu cooperativo en larealización de trabajos en grupo y participa activamente en las actividades
(Estrategias: talleres prácticos, solución a planteamientos texto textos colección bicentenaria lengua y literatura 6TO grado pág 30, 39,40,42, dados en forma grupal o individual,)
Aprender a crear: Revisa sus trabajos en función de criterios que debía seguir (normas, reglas, modelos, etc.)
(Estrategias: clase magistral,torbellinos de ideas, ejemplificaciones, ejercicios, )
Aprender a Valorar: Demuestra una actitud responsable y crítica, respetando las normas al intercambio comunicativo oral, respeto a semejantes, docentes.
(Estrategias: Investigaciones, solución a planteamientos formulados, ejemplificaciones, ejercicios, búsqueda de información en libros de colección bicentenaria y en la red )
Ambiente y SaludIntegral
(fomentando valores y actitudes hacia la conservación del agua, mantenimiento de una mejor calidad de vida a través de la aplicación saberes relacionados con la alimentación adecuada y una mejor nutrición en todas las áreas académicas )
Interculturalidad (Promoviendo hábitos de lectura y escritura para que valore el lenguaje como medio de comunicación eficaz y como medio desatisfacción de necesidades e interacción social a través de lecturas en todas las áreas del conocimiento y actividades donde ponen en práctica normas y convenciones de la lengua escrita “uso de mayúsculas, ortografía, sangría, enlace de letras)
Tecnologías de la información y comunicación (A través de la observación de videos, búsqueda de información en la red por medio de investigaciones y propuestas oreferencias on line en todas las áreas de conocimiento)
Trabajo Liberador mediante las asignaciones grupales e individuales dentro y fuera del aula escolar “solución a planteamientos dados, elaboración de carteleras, búsqueda de información en la red y textos de la colección bicentenaria” en todas las áreas del conocimiento.
•Conoce, identifica y emplea el artículo, sustantivo, y adjetivo en aconstrucción de oraciones cortas
•Realiza ejemplificaciones y ejercicios de separación de silabas.
•Emplea aspectos formales de la escritura: subrayado, la sangría, uso de la mayúscula, signos de puntuación
•Realiza lecturas con fluidez
•Demuestra responsabilidad ante compromisos contraídos en la escuela
•Demuestra cooperación en la ejecución de trabajos grupales


•Observación


•Pruebas Prácticas•Registro diario
•Control de participación
•Control de tareas
•Escala de estimación
Textos colección bicentenaria
Material informativo
Red – internet
Videos informativos
Pizarrón
Material reciclable
Computador CANAIMA.









Área
Componente
Contenidos
Estrategias, Intencionalidades , Eje integrador
Evaluación Indicadores
Técnicas e Instrumentos
Recursos




Desarrollo del pensamiento...