Proyecto de la television
Páginas: 36 (8796 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2010
INDICE:
Resumen
Palabras claves.
1. Introducción.
2. Antecedentes.
3. Identificación y delimitación del problema.
4. Objetivos Generales.
1. Objetivos Especificos.
5. Planteamiento del Problema.
1. Hipotesis Nula (Ho).
2. Hipotesis de Trabajo (HI),
6. Metodología.
1. Poblacion.
2. Muestra.
3. DiseñoExperimental.
4. Tratamiento Estadistico de los Datos.
7. Resultados.
8. Conclusiones.
9. Referencias bibliográficas.
10. Anexos.
RESUMEN:
Partiendo de una investigación donde se determinaron el numero de horas que los alumnos de preparatoria del CEC ven televisión y analizar la calificación de cada uno de ellos se obtuvo como resultado que la influencia de un elevado numerode horas frente a la televisión disminuye el rendimiento académico de cada alumno.
SUMMARY:
Based on an investigation which determined the number of hours of CEC school students watch TV and analyze the status of each result was obtained that the influence of a high number of hours in front of the TV interferes with academic achievement of each student.
PALABRAS CLAVE:
•Televisión.
• Horas-televisión.
• Calificación.
KEYWORDS:
• Television.
• Hours-TV.
• Qualification
1.INTRODUCCIÒN
En los últimos años uno de los medios de comunicación que mas fuerza a cobrado es la televisión el cual es un sistema de telecomunicación para la trasmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Por lo tanto ha tomado un papel muy importante enlos hogares y tiene gran influencia en el comportamiento de cualquier individuo, pero especialmente en los adolescentes. Sin duda alguna por lo menos en todos los hogares existe una televisión en donde se transmiten una gran variedad de programación que están al alcance de los adolescentes.
Por lo que se ha convertido en un arma de doble filo dada la cantidad de los programas que se transmiteny sin supervisión de un adulto que los oriente en relación con los temas tratados.
De alguna manera al realizar este trabajo nos hemos dado cuenta de la importancia que tienen los medios de comunicación en nuestra vida y a la vez lo perjudicial que puede ser para cada uno de nosotros por lo que trataremos de validar si pasar determinadas horas frente al televisor disminuye el aprovechamientoescolar en los alumnos de preparatoria del C.E.C.
Primeramente se investigara el número de horas que pasan viendo la televisión así como calificación final para aprobar o rechazar la hipótesis establecida en este trabajo.
En el desarrollo del mismo se podrá observar el resultado de las encuestas que se han aplicado a los alumnos del C.E.C de nivel preparatoria.
2. ANTECEDENTES
2.1. Latelevisión.
(Ralo shiomo avinor)
La televisión es un aparato que acostumbra al ser humano a tener una actitud positiva, es decir el individuo se atonta por que ya no tiene que pensar ni utilizar su inteligencia, pues dentro del televisor, hay quienes piensan el lugar nuestro y nos explican todo.
La televisión en si, es un instrumento muy potente, pero en una palabra es una tragediapuesto que: a) el contenido esta vacio b) la forma de informar constituye un defecto esencial que no puede ser corregido. Tanto los niños como los adultos nos encontramos expuestos diaria mantente a contenidos que están en contradicción con todo código moral básico.
¿Los medios de comunicación electrónica constituyen un sistema educativo alternativo, el que determina los valores y los estereotipos?2.1.1. Televisión interactiva
(J. Y Brodie Mollyann)
La televisión interactiva es un nuevo medio o modo de utilizar este medio que permite la comunicación bidireccional entre el emisor y televidente. El objetivo final es lograr que el televidente utilice su receptor para lograr una televisión ´´a la carta´´ encargando los programas que desee y pidiendo intervenir en el desarrollo de...
Resumen
Palabras claves.
1. Introducción.
2. Antecedentes.
3. Identificación y delimitación del problema.
4. Objetivos Generales.
1. Objetivos Especificos.
5. Planteamiento del Problema.
1. Hipotesis Nula (Ho).
2. Hipotesis de Trabajo (HI),
6. Metodología.
1. Poblacion.
2. Muestra.
3. DiseñoExperimental.
4. Tratamiento Estadistico de los Datos.
7. Resultados.
8. Conclusiones.
9. Referencias bibliográficas.
10. Anexos.
RESUMEN:
Partiendo de una investigación donde se determinaron el numero de horas que los alumnos de preparatoria del CEC ven televisión y analizar la calificación de cada uno de ellos se obtuvo como resultado que la influencia de un elevado numerode horas frente a la televisión disminuye el rendimiento académico de cada alumno.
SUMMARY:
Based on an investigation which determined the number of hours of CEC school students watch TV and analyze the status of each result was obtained that the influence of a high number of hours in front of the TV interferes with academic achievement of each student.
PALABRAS CLAVE:
•Televisión.
• Horas-televisión.
• Calificación.
KEYWORDS:
• Television.
• Hours-TV.
• Qualification
1.INTRODUCCIÒN
En los últimos años uno de los medios de comunicación que mas fuerza a cobrado es la televisión el cual es un sistema de telecomunicación para la trasmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia. Por lo tanto ha tomado un papel muy importante enlos hogares y tiene gran influencia en el comportamiento de cualquier individuo, pero especialmente en los adolescentes. Sin duda alguna por lo menos en todos los hogares existe una televisión en donde se transmiten una gran variedad de programación que están al alcance de los adolescentes.
Por lo que se ha convertido en un arma de doble filo dada la cantidad de los programas que se transmiteny sin supervisión de un adulto que los oriente en relación con los temas tratados.
De alguna manera al realizar este trabajo nos hemos dado cuenta de la importancia que tienen los medios de comunicación en nuestra vida y a la vez lo perjudicial que puede ser para cada uno de nosotros por lo que trataremos de validar si pasar determinadas horas frente al televisor disminuye el aprovechamientoescolar en los alumnos de preparatoria del C.E.C.
Primeramente se investigara el número de horas que pasan viendo la televisión así como calificación final para aprobar o rechazar la hipótesis establecida en este trabajo.
En el desarrollo del mismo se podrá observar el resultado de las encuestas que se han aplicado a los alumnos del C.E.C de nivel preparatoria.
2. ANTECEDENTES
2.1. Latelevisión.
(Ralo shiomo avinor)
La televisión es un aparato que acostumbra al ser humano a tener una actitud positiva, es decir el individuo se atonta por que ya no tiene que pensar ni utilizar su inteligencia, pues dentro del televisor, hay quienes piensan el lugar nuestro y nos explican todo.
La televisión en si, es un instrumento muy potente, pero en una palabra es una tragediapuesto que: a) el contenido esta vacio b) la forma de informar constituye un defecto esencial que no puede ser corregido. Tanto los niños como los adultos nos encontramos expuestos diaria mantente a contenidos que están en contradicción con todo código moral básico.
¿Los medios de comunicación electrónica constituyen un sistema educativo alternativo, el que determina los valores y los estereotipos?2.1.1. Televisión interactiva
(J. Y Brodie Mollyann)
La televisión interactiva es un nuevo medio o modo de utilizar este medio que permite la comunicación bidireccional entre el emisor y televidente. El objetivo final es lograr que el televidente utilice su receptor para lograr una televisión ´´a la carta´´ encargando los programas que desee y pidiendo intervenir en el desarrollo de...
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