Proyecto De Lectura: El Camino Lector
Páginas: 8 (1874 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
PROYECTO :EL CUENTO POPULAR
ÁREA. Prácticas del Lenguaje
Cursos: 1er año A – B
Profesora: Turrión , Adriana Marcela
Año: 2012
Fundamentación
El cuento popular, de tradición oral, se ha convertido
en imprescindible en las aulas. Desde sus primeros años, los niños disfrutan de los cuentos: se los cuentan sus padres en la hora mágica de las buenas noches, los ven enmúltiples versiones cinematográficas, los admiran en representaciones de marionetas y los oyen contar a sus primeros maestros.
Después, la lectura les acercará aún más a estos relatos tan antiguos, pero aún tan vivos.
En la oralidad compartida está la base del futuro lector: “la trasmisión oral, el desciframiento emocional de la palabra contada, de lo oído, visto, tocado, saboreado,compartido con otro, le ayudarán posteriormente en su contacto con la letra impresa, motivando una lectura gozosa.” Según la RAE, "el cuento es una breve narración de sucesos ficticios y de carácter sencillo, hecha con fines morales o recreativos.” En esta definición entrarían tanto los cuentos literarios ( de autor conocido y trasmisión escrita) como los populares (de tradición oral, anónimos y cuyaposterior fijación por escrito ha permitido su pervivencia
Los cuentos tradicionales son los de autor desconocido y se transmiten por vía oral. Esta característica hace que existan diferentes versiones sobre el mismo tema.
Los cuentos de tradición oral pertenecen a un contexto cultural, del que son producto, y se han trasmitido de forma oral en varias generaciones. Pero muchos escritoreshan recurrido a la literatura popular para animar su producción literaria.
Los cuentos literarios son obra de un autor y se transmiten por medio de la escritura.
En la literatura española son numerosos los autores que se han inspirado en la tradición oral al componer sus obras.
La literatura infantil de tradición oral forma parte de la literatura popular, la originaria, la queestá en la base de todos los géneros, pero a la que se ha prestado menor atención que a la culta.
VALORES EDUCATIVOS DEL CUENTO
El cuento posee un poder inmensamente maravilloso e iniciático, ya que a través del cuento todo lo que el niño conoce cobra movimiento y actúa de formas irreales, mágicas e incluso absurdas que llenan su universo mental de matices oníricos, catárticosy evocadores.
-Los cuentos, llenos de situaciones y personajes reales o fantásticos permiten al niño evocar mental y verbalmente. El poder de la palabra y el gesto del narrador les confieren una magia y un sabor indescriptibles.
-El niño, desde bien pequeño, sabe que lo que se le cuenta no es real pero lo acepta alegre porque cuando lee o escucha un relato no está buscando certezas niconfirmaciones científicas de la realidad, sino trasgresiones y puertas para penetrar en el agujero negro de la fantasía, la irrealidad y los imposibles satisfechos.
-El niño que vive el acto aparentemente pasivo de escuchar confronta constantemente lo que oye y lo que podría haberle ocurrido a él. En esos instantes, se está produciendo un verdadero acto de comunicación durante el cual el niño hacaptado tan intensamente el argumento que le está ofreciendo el adulto que le cuenta que necesita hacérselo saber con su contacto físico, pues todavía es demasiado pequeño para expresarlo con palabras. En el cuento, el niño proyecta sus necesidades y temores. Nos pedirán que les contemos una y otra vez aquel que les da seguridad y confianza. La narración no interesa tanto por su valor literariocomo por el mágico encuentro del pequeño con el otro, madre, padre o maestro, con el que se fusiona íntimamente para sentirse atrapado por la palabra.
-El relato ayuda al niño a evadirse de la opresión del entorno, de los atroces peligros del crecimiento y la respetabilidad. Los cuentos no dicen que la vida sea idílica, tranquila, armónica, siempre gratificante: dicen que para quien lucha...
ÁREA. Prácticas del Lenguaje
Cursos: 1er año A – B
Profesora: Turrión , Adriana Marcela
Año: 2012
Fundamentación
El cuento popular, de tradición oral, se ha convertido
en imprescindible en las aulas. Desde sus primeros años, los niños disfrutan de los cuentos: se los cuentan sus padres en la hora mágica de las buenas noches, los ven enmúltiples versiones cinematográficas, los admiran en representaciones de marionetas y los oyen contar a sus primeros maestros.
Después, la lectura les acercará aún más a estos relatos tan antiguos, pero aún tan vivos.
En la oralidad compartida está la base del futuro lector: “la trasmisión oral, el desciframiento emocional de la palabra contada, de lo oído, visto, tocado, saboreado,compartido con otro, le ayudarán posteriormente en su contacto con la letra impresa, motivando una lectura gozosa.” Según la RAE, "el cuento es una breve narración de sucesos ficticios y de carácter sencillo, hecha con fines morales o recreativos.” En esta definición entrarían tanto los cuentos literarios ( de autor conocido y trasmisión escrita) como los populares (de tradición oral, anónimos y cuyaposterior fijación por escrito ha permitido su pervivencia
Los cuentos tradicionales son los de autor desconocido y se transmiten por vía oral. Esta característica hace que existan diferentes versiones sobre el mismo tema.
Los cuentos de tradición oral pertenecen a un contexto cultural, del que son producto, y se han trasmitido de forma oral en varias generaciones. Pero muchos escritoreshan recurrido a la literatura popular para animar su producción literaria.
Los cuentos literarios son obra de un autor y se transmiten por medio de la escritura.
En la literatura española son numerosos los autores que se han inspirado en la tradición oral al componer sus obras.
La literatura infantil de tradición oral forma parte de la literatura popular, la originaria, la queestá en la base de todos los géneros, pero a la que se ha prestado menor atención que a la culta.
VALORES EDUCATIVOS DEL CUENTO
El cuento posee un poder inmensamente maravilloso e iniciático, ya que a través del cuento todo lo que el niño conoce cobra movimiento y actúa de formas irreales, mágicas e incluso absurdas que llenan su universo mental de matices oníricos, catárticosy evocadores.
-Los cuentos, llenos de situaciones y personajes reales o fantásticos permiten al niño evocar mental y verbalmente. El poder de la palabra y el gesto del narrador les confieren una magia y un sabor indescriptibles.
-El niño, desde bien pequeño, sabe que lo que se le cuenta no es real pero lo acepta alegre porque cuando lee o escucha un relato no está buscando certezas niconfirmaciones científicas de la realidad, sino trasgresiones y puertas para penetrar en el agujero negro de la fantasía, la irrealidad y los imposibles satisfechos.
-El niño que vive el acto aparentemente pasivo de escuchar confronta constantemente lo que oye y lo que podría haberle ocurrido a él. En esos instantes, se está produciendo un verdadero acto de comunicación durante el cual el niño hacaptado tan intensamente el argumento que le está ofreciendo el adulto que le cuenta que necesita hacérselo saber con su contacto físico, pues todavía es demasiado pequeño para expresarlo con palabras. En el cuento, el niño proyecta sus necesidades y temores. Nos pedirán que les contemos una y otra vez aquel que les da seguridad y confianza. La narración no interesa tanto por su valor literariocomo por el mágico encuentro del pequeño con el otro, madre, padre o maestro, con el que se fusiona íntimamente para sentirse atrapado por la palabra.
-El relato ayuda al niño a evadirse de la opresión del entorno, de los atroces peligros del crecimiento y la respetabilidad. Los cuentos no dicen que la vida sea idílica, tranquila, armónica, siempre gratificante: dicen que para quien lucha...
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