Proyecto de lectura por placer
Páginas: 4 (890 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2011
PROYECTO DE LECTURA POR PLACER
Fundamentación:
"He encontrado placer en muchas cosas: nadar, escribir, contemplar un amanecer o un atardecer, estar enamorado. Pero el hecho central de mi vidaha sido la existencia de las palabras y la posibilidad de entretejer y transformar esas palabras en poesía. Al principio, ciertamente, yo sólo era lector. Pero pienso que la felicidad del lector esmayor que la del escritor, pues el lector no tiene por qué sentir preocupaciones ni angustia: sólo aspira a la felicidad. Y la felicidad, cuando eres lector, es frecuente...".Jorge Luis Borges, en su libro Arte poética
Leer es un placer. Uno de los tantos placeres. La lectura placentera es partede un mosaico educativo y vivencial que se rige por la sensibilidad y la sensualidad estética.
Placer es placer de belleza. Tiene que ver con el gusto, con el paladar, con el disfrute de una obrade arte, con la belleza consagrada, que los maestros trasladan a los alumnos, los padres a los hijos, las generaciones a las generaciones. Y que en el campo de la literatura se atribuye a los clásicos,a los grandes poetas, novelistas, ensayistas, desde Cervantes hasta Jorge Luis Borges, pasando por Virginia Woolf, Rubén Darío, Bioy Casares y los más recientes autores argentinos, tales como, MaríaElena Walsh, Graciela Montes, entre otros escritores.
En este sentido, la literatura es nuestro nexo más profundo. Las palabras están llenas de impresión, de expresión, de mundos, de infancia, deresonancia, de asociaciones, de sabores, de olores.
Para llevar este Proyecto de Lectura a la clase e intentar la consecución de los Objetivos que nos proponemos, tendremos en cuenta los siguientesPRINCIPIOS PSICODIDÁCTICOS:
Principio que podríamos denominar de "LUDIFICACIÓN" de las actividades implicadas. El juego es en sí mismo altamente motivante e integrador en el desarrollo personal del...
Fundamentación:
"He encontrado placer en muchas cosas: nadar, escribir, contemplar un amanecer o un atardecer, estar enamorado. Pero el hecho central de mi vidaha sido la existencia de las palabras y la posibilidad de entretejer y transformar esas palabras en poesía. Al principio, ciertamente, yo sólo era lector. Pero pienso que la felicidad del lector esmayor que la del escritor, pues el lector no tiene por qué sentir preocupaciones ni angustia: sólo aspira a la felicidad. Y la felicidad, cuando eres lector, es frecuente...".Jorge Luis Borges, en su libro Arte poética
Leer es un placer. Uno de los tantos placeres. La lectura placentera es partede un mosaico educativo y vivencial que se rige por la sensibilidad y la sensualidad estética.
Placer es placer de belleza. Tiene que ver con el gusto, con el paladar, con el disfrute de una obrade arte, con la belleza consagrada, que los maestros trasladan a los alumnos, los padres a los hijos, las generaciones a las generaciones. Y que en el campo de la literatura se atribuye a los clásicos,a los grandes poetas, novelistas, ensayistas, desde Cervantes hasta Jorge Luis Borges, pasando por Virginia Woolf, Rubén Darío, Bioy Casares y los más recientes autores argentinos, tales como, MaríaElena Walsh, Graciela Montes, entre otros escritores.
En este sentido, la literatura es nuestro nexo más profundo. Las palabras están llenas de impresión, de expresión, de mundos, de infancia, deresonancia, de asociaciones, de sabores, de olores.
Para llevar este Proyecto de Lectura a la clase e intentar la consecución de los Objetivos que nos proponemos, tendremos en cuenta los siguientesPRINCIPIOS PSICODIDÁCTICOS:
Principio que podríamos denominar de "LUDIFICACIÓN" de las actividades implicadas. El juego es en sí mismo altamente motivante e integrador en el desarrollo personal del...
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