Proyecto De Matrogimnasia
Páginas: 6 (1460 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA EXPERIMENTAL “PDTE. LÁZARO CÁRDENAS”
CLAVE: 20DNE0010P
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREESCOLAR
PROYECTO DE LABOR SOCIAL:
“MATROGIMNASIA”
PRESENTA:
CRUZ GALLARDO LEYDI AZUCENA
CINTHYA MARIA MEJIA
NORA JAZMINMENDOZA MATA
JAZMIN SANCHEZ ZARATE
ZOCOTEACA DE LEON, SANTA MARIA IPALAPA, PUTLA OAXACA. NOV. 2011
INTRODUCCION
Cada vez es más común escuchar sobre la implementación de la matrogimnasia en las escuelas, pero el término parece no ser muy claro; y para poder explicarlo de forma directa, primero es necesario hablar sobre el maternaje (y el paternaje en los varonespapás).
El maternaje es el vínculo que por excelencia se establece en forma natural entre una madre con su hijo. Dicho vínculo implica primariamente todos los cuidados físicos de alimentación, aseo, salud y confort del hijo. Junto con ellos se encuentran los afectivos y cognitivos que conllevan a la madre a la expresión del amor desde lo que son caricias, besos, juegos, abrazos hasta aspectos deeducación exhortativa, formativa y correctiva.
El nivel preescolar tiene como uno de sus principales objetivos afianzar el vínculo padres - hijo - profesor. Donde a partir de estas experiencias el niño sentirá seguridad y contención favoreciendo el desarrollo en la clase. En cuanto a la relación entre los padres y el profesor permite informar a los papas sobre el desarrollo motor - psíquico ysocial de sus hijos, donde los papas podrán vivenciar personalmente y jugar junto a sus hijos remarcándola importancia del juego en la infancia.
JUSTIFICACION
La intención de este trabajo es poder plasmar algunas actividades que pueden realizar los padres con sus hijos en la escuela como fuera de ella, utilizando gran variedad de materiales sencillos como petates ycolchonetas. Y que dichas actividades recreativas sean un ejemplo de estimulación afectiva y motriz, entre padre y/o madre e hijo y/o hija, a través de juegos motores, con un enfoque lúdico, en la escuela y en el hogar.
Como maestro-alumno de educación física, y considerando los rasgos del perfil de egreso del plan 2002, se me es necesario realizar actividades en las que intervengan todos losactores del contexto escolar, comenzando por las educadoras, los niños, los padres de familia y la titular de educación física. Además con el fin de proporcionarles una experiencia agradable a los niños en compañía de sus padres, la cual sea placentera para ambas partes.
Cubriendo así el objetivo que tiene la educación preescolar que es el desarrollo de capacidades y habilidades, la transmisiónde conocimientos generales (nutrición, salud, anatomía básica, etc.) y el desarrollo de cualidades psíquicas de la personalidad, tales como la adquisición de valores; para ello cuenta con el juego como medio fundamental en el nivel preescolar.
El presente proyecto es una selección de actividades de carácter físico que se realizaran entre la madre y el hijo, dentro del contexto escolar, pormedio de ellas se fortalecerán los lazos familiares, se crearan hábitos y valores en ambos participantes. Utilizando los medios de la matrogimnasia los cuales son: La gimnasia básica, las actividades rítmicas, el juego y la recreación.
MARCO TEORICO
LA MATROGIMNASIA
Es la actividad física-recreativa que se realiza en compañía de la madre e hijo, donde la madre proporciona los apoyosnecesarios para que su hijo tenga nuevas y mejores experiencia físicas. Favoreciendo el contacto visual, intercambio corporal, intercambio verbal e intercambio afectivo. Esto se lleva a cabo mediante la realización de actividades sistemáticas. Teniendo sus orígenes desde el origen del hombre mismo.
Son actividades de carácter físico realizadas entre la madre y el hijo, por medio de ellas se...
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA EXPERIMENTAL “PDTE. LÁZARO CÁRDENAS”
CLAVE: 20DNE0010P
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREESCOLAR
PROYECTO DE LABOR SOCIAL:
“MATROGIMNASIA”
PRESENTA:
CRUZ GALLARDO LEYDI AZUCENA
CINTHYA MARIA MEJIA
NORA JAZMINMENDOZA MATA
JAZMIN SANCHEZ ZARATE
ZOCOTEACA DE LEON, SANTA MARIA IPALAPA, PUTLA OAXACA. NOV. 2011
INTRODUCCION
Cada vez es más común escuchar sobre la implementación de la matrogimnasia en las escuelas, pero el término parece no ser muy claro; y para poder explicarlo de forma directa, primero es necesario hablar sobre el maternaje (y el paternaje en los varonespapás).
El maternaje es el vínculo que por excelencia se establece en forma natural entre una madre con su hijo. Dicho vínculo implica primariamente todos los cuidados físicos de alimentación, aseo, salud y confort del hijo. Junto con ellos se encuentran los afectivos y cognitivos que conllevan a la madre a la expresión del amor desde lo que son caricias, besos, juegos, abrazos hasta aspectos deeducación exhortativa, formativa y correctiva.
El nivel preescolar tiene como uno de sus principales objetivos afianzar el vínculo padres - hijo - profesor. Donde a partir de estas experiencias el niño sentirá seguridad y contención favoreciendo el desarrollo en la clase. En cuanto a la relación entre los padres y el profesor permite informar a los papas sobre el desarrollo motor - psíquico ysocial de sus hijos, donde los papas podrán vivenciar personalmente y jugar junto a sus hijos remarcándola importancia del juego en la infancia.
JUSTIFICACION
La intención de este trabajo es poder plasmar algunas actividades que pueden realizar los padres con sus hijos en la escuela como fuera de ella, utilizando gran variedad de materiales sencillos como petates ycolchonetas. Y que dichas actividades recreativas sean un ejemplo de estimulación afectiva y motriz, entre padre y/o madre e hijo y/o hija, a través de juegos motores, con un enfoque lúdico, en la escuela y en el hogar.
Como maestro-alumno de educación física, y considerando los rasgos del perfil de egreso del plan 2002, se me es necesario realizar actividades en las que intervengan todos losactores del contexto escolar, comenzando por las educadoras, los niños, los padres de familia y la titular de educación física. Además con el fin de proporcionarles una experiencia agradable a los niños en compañía de sus padres, la cual sea placentera para ambas partes.
Cubriendo así el objetivo que tiene la educación preescolar que es el desarrollo de capacidades y habilidades, la transmisiónde conocimientos generales (nutrición, salud, anatomía básica, etc.) y el desarrollo de cualidades psíquicas de la personalidad, tales como la adquisición de valores; para ello cuenta con el juego como medio fundamental en el nivel preescolar.
El presente proyecto es una selección de actividades de carácter físico que se realizaran entre la madre y el hijo, dentro del contexto escolar, pormedio de ellas se fortalecerán los lazos familiares, se crearan hábitos y valores en ambos participantes. Utilizando los medios de la matrogimnasia los cuales son: La gimnasia básica, las actividades rítmicas, el juego y la recreación.
MARCO TEORICO
LA MATROGIMNASIA
Es la actividad física-recreativa que se realiza en compañía de la madre e hijo, donde la madre proporciona los apoyosnecesarios para que su hijo tenga nuevas y mejores experiencia físicas. Favoreciendo el contacto visual, intercambio corporal, intercambio verbal e intercambio afectivo. Esto se lleva a cabo mediante la realización de actividades sistemáticas. Teniendo sus orígenes desde el origen del hombre mismo.
Son actividades de carácter físico realizadas entre la madre y el hijo, por medio de ellas se...
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