Proyecto De Mejora 1°
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2012
“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
ESCUELA PRIMARIA “CARLOS CHAVEZ”
TURNO: VESPERTINO C.C.T. 15EPR4798T
Profesor: Carlos de la Torre Pineda
APROVECHAMIENTOESCOLAR
PRESENTACION
En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En estecontexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente deherramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.
DIAGNOSTICO
De acuerdo aldiagnostico realizado, cuando los niños ingresaron tenían deficiencia motricidad fina y gruesa, lateralidad, mala ortografía, no identificaban los números solo los decían, no identificaban lasconsonantes solo las vocales, etc. Pero en estos bimestres la mayoría mejoro satisfactoriamente salvo los siguientes debilidades que se detectaron en el grupo son, una alumna con problemas desarrollointelectual, un niño con problemas de lenguaje, otro alumno con problemas de alimentación, otro con problemas de déficit de atención además de hiperactividad. Además de que la mayoría no cuenta con el hábitode lectura y la escasa participación por parte de los padres en la revisión y repaso de los temas vistos en clase.
OBSTACULOS | ACTIVIDADES | METAS | PERIODO DE REALIZACION | RESPONSABLE |RECURSOS | SEGUIMIENTO | EVALUACION |
Diversidad en el razonamiento de aprendizaje.No se cuenta con el habito de la lectura Escasa participación de los padres de familia en las actividades de laescuela.Falta de razonamiento lógico-matemático | Se acomodaran horarios en la planeación además de englobar bien las materias.Se realizaran actividades enfocadas a la comprensión lectora mediante...
ESCUELA PRIMARIA “CARLOS CHAVEZ”
TURNO: VESPERTINO C.C.T. 15EPR4798T
Profesor: Carlos de la Torre Pineda
APROVECHAMIENTOESCOLAR
PRESENTACION
En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En estecontexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente deherramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.
DIAGNOSTICO
De acuerdo aldiagnostico realizado, cuando los niños ingresaron tenían deficiencia motricidad fina y gruesa, lateralidad, mala ortografía, no identificaban los números solo los decían, no identificaban lasconsonantes solo las vocales, etc. Pero en estos bimestres la mayoría mejoro satisfactoriamente salvo los siguientes debilidades que se detectaron en el grupo son, una alumna con problemas desarrollointelectual, un niño con problemas de lenguaje, otro alumno con problemas de alimentación, otro con problemas de déficit de atención además de hiperactividad. Además de que la mayoría no cuenta con el hábitode lectura y la escasa participación por parte de los padres en la revisión y repaso de los temas vistos en clase.
OBSTACULOS | ACTIVIDADES | METAS | PERIODO DE REALIZACION | RESPONSABLE |RECURSOS | SEGUIMIENTO | EVALUACION |
Diversidad en el razonamiento de aprendizaje.No se cuenta con el habito de la lectura Escasa participación de los padres de familia en las actividades de laescuela.Falta de razonamiento lógico-matemático | Se acomodaran horarios en la planeación además de englobar bien las materias.Se realizaran actividades enfocadas a la comprensión lectora mediante...
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