Proyecto De Mejora
Páginas: 5 (1249 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2013
SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO NO. 01 Z0NA ESCOLAR NO. 04
ESC. PRIM. “AMADO NERVO” C. C. T. 12DPR0759U
MAZATLAN, MPIO. DE CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GRO.
CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013
PR0YECTO DE MEJORA DE SEXTO GRADO GRUPO “A”
JUSTIFICACION.- En la actualidad y aún antes de ahora; se ha hecho necesario que para emprender cualquier tipo deempresa es imprescindible una planeación sobre lo que se va a desarrollar, sin ella es dar patadas de ciego o nadar en el vacío; máxime si es absolutamente necesario registrar los resultados, ya sea porque van a graficarse, son objeto de análisis, serán objeto de partida, son resultados terminales, etc. sin duda para lo que vayan a servir, solamente por eso es necesario llevar un controlconcienzudo y bien planeado si vale la redundancia más que en este caso se trata de un trabajo educativo en el que trataremos de abordar los aspectos más relevantes de una práctica docente para desarrollar en el alumno competencias, esas que la habrán de servir para desenvolverse funcionalmente en el quehacer de su vida.
Por lo anterior es absolutamente necesario que antes de plantear metas yobjetivos hagamos un….
DIAGNOSTICO DEL CASO que nos da la pauta para emprender dicho proyecto: para nadie es un secreto que una de las dificultades más comunes que tenemos los maestros es hacernos entender en la forma de desarrollar una cultura de lectura, porque aunque el alumno supuestamente aprende a “leer” desde primero, no es capaz de recrear esa lectura con la producción de textos, he aquí una delas dificultades existentes en Sexto Grado Grupo “A”; y la otra se refiere a las matemáticas; no por nada son las asignaturas a las que mayor atención debemos dar ya que tienen que ver en casi todos los órdenes del transitar no solamente en el estudio, si no a lo largo de la vida y de su dominio o no, dependerá un estilo de vida por no decir un mejor nivel de vida; lo trascendental entonces seráqué el alumno tenga el dominio de la lógica matemática para resolver aceptablemente la problemática que en ese sentido se le presente.
Se pretende entonces plantear estrategias para mejorar la comprensión lectora, la producción de textos, así como tener mejores argumentos de comunicación con el manejo eficiente de la gramática; así como resolver con sapiencia y metodológicamente lasencrucijadas en las que es necesario poner en práctica una lógica en la resolución de problemas tanto lingüísticos como aritméticos.
Para ello abordaremos este proyecto tomando en cuenta las cuatro dimensiones en las que se desenvuelve el quehacer educativo; ya que es necesario involucrar de manera directa y responsable a todos los que tiene que ver con un a educación ciertamente integral. En lasdiferentes dimensiones nos planteamos objetivos que nos servirán como pauta para emprender nuestro proyecto de mejora.
PROPOSITO.- Apoyar y contribuir en la adquisición de las competencias esenciales para su perfil de egreso, mediante el diseño de actividades innovadoras que permitan un desarrollo armónico de los alumnos.
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO: FAVORECER EL DOMINIO DECOMPETENCIAS Y EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO Y COMPLEJO, LA COMPRENSION LECTORA Y MATEMATICA TENDIENTE A LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS.
METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACION RECURSOS RESPONSABLES
Lograr en los 7 alumnos de 6° “A” que presentan un rezago, mejorar en las competencias comunicativas básicas así como las habilidadesmatemáticas y el pensamiento crítico, mediante el desarrollo de actividades acordes a sus necesidades, durante el ciclo escolar 2012-2013. Verificar el avance por proyectos así como la apropiación de los aprendizajes esperados.
Análisis del Plan y Programas 2011
Hacer uso de la tecnología educativa a mi alcance, desempeñando con eficiencia y eficacia mi función, involucrando a los...
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO NO. 01 Z0NA ESCOLAR NO. 04
ESC. PRIM. “AMADO NERVO” C. C. T. 12DPR0759U
MAZATLAN, MPIO. DE CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GRO.
CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013
PR0YECTO DE MEJORA DE SEXTO GRADO GRUPO “A”
JUSTIFICACION.- En la actualidad y aún antes de ahora; se ha hecho necesario que para emprender cualquier tipo deempresa es imprescindible una planeación sobre lo que se va a desarrollar, sin ella es dar patadas de ciego o nadar en el vacío; máxime si es absolutamente necesario registrar los resultados, ya sea porque van a graficarse, son objeto de análisis, serán objeto de partida, son resultados terminales, etc. sin duda para lo que vayan a servir, solamente por eso es necesario llevar un controlconcienzudo y bien planeado si vale la redundancia más que en este caso se trata de un trabajo educativo en el que trataremos de abordar los aspectos más relevantes de una práctica docente para desarrollar en el alumno competencias, esas que la habrán de servir para desenvolverse funcionalmente en el quehacer de su vida.
Por lo anterior es absolutamente necesario que antes de plantear metas yobjetivos hagamos un….
DIAGNOSTICO DEL CASO que nos da la pauta para emprender dicho proyecto: para nadie es un secreto que una de las dificultades más comunes que tenemos los maestros es hacernos entender en la forma de desarrollar una cultura de lectura, porque aunque el alumno supuestamente aprende a “leer” desde primero, no es capaz de recrear esa lectura con la producción de textos, he aquí una delas dificultades existentes en Sexto Grado Grupo “A”; y la otra se refiere a las matemáticas; no por nada son las asignaturas a las que mayor atención debemos dar ya que tienen que ver en casi todos los órdenes del transitar no solamente en el estudio, si no a lo largo de la vida y de su dominio o no, dependerá un estilo de vida por no decir un mejor nivel de vida; lo trascendental entonces seráqué el alumno tenga el dominio de la lógica matemática para resolver aceptablemente la problemática que en ese sentido se le presente.
Se pretende entonces plantear estrategias para mejorar la comprensión lectora, la producción de textos, así como tener mejores argumentos de comunicación con el manejo eficiente de la gramática; así como resolver con sapiencia y metodológicamente lasencrucijadas en las que es necesario poner en práctica una lógica en la resolución de problemas tanto lingüísticos como aritméticos.
Para ello abordaremos este proyecto tomando en cuenta las cuatro dimensiones en las que se desenvuelve el quehacer educativo; ya que es necesario involucrar de manera directa y responsable a todos los que tiene que ver con un a educación ciertamente integral. En lasdiferentes dimensiones nos planteamos objetivos que nos servirán como pauta para emprender nuestro proyecto de mejora.
PROPOSITO.- Apoyar y contribuir en la adquisición de las competencias esenciales para su perfil de egreso, mediante el diseño de actividades innovadoras que permitan un desarrollo armónico de los alumnos.
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO: FAVORECER EL DOMINIO DECOMPETENCIAS Y EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO Y COMPLEJO, LA COMPRENSION LECTORA Y MATEMATICA TENDIENTE A LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS.
METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACION RECURSOS RESPONSABLES
Lograr en los 7 alumnos de 6° “A” que presentan un rezago, mejorar en las competencias comunicativas básicas así como las habilidadesmatemáticas y el pensamiento crítico, mediante el desarrollo de actividades acordes a sus necesidades, durante el ciclo escolar 2012-2013. Verificar el avance por proyectos así como la apropiación de los aprendizajes esperados.
Análisis del Plan y Programas 2011
Hacer uso de la tecnología educativa a mi alcance, desempeñando con eficiencia y eficacia mi función, involucrando a los...
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