proyecto de pec



Plan Estratégico y Ruta de Mejora
2014 – 2015







Escuela:

C.C.T:

Turno:
MATUTINO
Nivel:
PRIMARIA
Modalidad:

Tipo de Organización:

Zona:

Sector:

Domicilio:

Localidad:

Plaza el limón
Municipio:

Ixtlan
Nombre del Director:

JESUS GODINEZ
Teléfono:

Correo Electrónico:




DIRECTOR (A)





PRESIDENTE (A)
DE LA ASOCIACIÓNDE PADRES DE FAMILIA



SUPERVISOR (A) ESCOLAR











FIRMA Y SELLO

NOMBRE FIRMA Y SELLO

NOMBRE FIRMA Y SELLO


CONTENIDO

Presentación……………………………………………………………………………………… 2
Contexto
1. Autoevaluación/Diagnóstico
a. Prioridades………………………………………………………………………… 3
b. Condiciones……………………………………………………………………….13
c. Aspectos de Mejora……………………………………………………………… 14
2. Plan deintervención mediano plazo
a. Visión……………………………………………………………………………… 18
b. Objetivos…………………………………………………………………………... 19
c. Metas, indicadores……………………………………………………………….. 19
3. Ruta de Mejora…………………………………………………………………………… 23
a. Compromisos de Mejora…………………………………………………………….. 23
b. Actividades, Tiempos, Recursos, Costos y Responsables……………………… 23
c. Solicitud de apoyofinanciero……………………………………………………….. 28
4. Seguimiento y Evaluación………………………………………………………………. 30
a. Acciones de seguimiento, periodicidad, responsables………………………. 30










PRESENTACIÓN










































I. AUTOEVALUACIÓN-DIAGNÓSTICO
PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA
RESULTADOS DEL ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
Registrar el concentrado del anexo 1 que trabajaron en lasegunda sesión del CTE. De acuerdo al nivel alcanzado el ciclo anterior, planteen lo que acuerden en colectivo que es susceptible de mejorar en su centro escolar.

Rasgos
Indicadores
Nivel de alcance y aspectos a mejorar
1. La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.
Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausentó.
Ciertoavance.

Buscar estrategias para atender a los alumnos en caso de ausencia de algún maestro.

Suspender lo menos posible.

Realizar lo administrativo en tiempo fuera de clase.
2.
Evitamos las suspensiones del servicio educativo.

3.
Creamos estrategias para que las actividades administrativas (actas, reportes de evaluación, trámites, estadísticas) no afectaran el tiempo dedicado alaprendizaje.

4. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar.
Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar.
Objetivo logrado

Establecer mecanismos para que los cambios de personal se asignen al inicio o al final del ciclo, cuando así se requiera.
Objetivos logrados en los demás aspectos.
5.
Los movimientosde personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo.

6.
Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta.

7. Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades.
Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.
Avance significativo

Iniciar y terminar a tiempo las jornadas y horarios de trabajo
8.
Respetamos los horariosestablecidos para los recesos escolares.

9.
Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos.

10. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a todas las clases.
Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela.
Avance significativo

Reafirmar una comunicación frecuente con padres de familia para resolver la casi nulasituación del ausentismo escolar.
11.
Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera regular.

12.
Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmente a la escuela.

13. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se...