Proyecto de plastica

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PROYECTO DE PLÁSTICA

Fundamentación

Los niños son “dibujantes y pintores” activos con una producción personal más o menos extensa. En las actividades plásticas que el niño realiza, exterioriza su mundo interno, su modo personal de ver y sentir; necesita expresar sus emociones, habilidades, sentimientos, inquietudes y creencias. Por ello es importante que el docente le posibilite elproceso de abrir los ojos al mundo para conocer y percibir las relaciones de los colores e ir ampliando su propio universo. Cabe destacar la importancia que conlleva que el niño pueda conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje artístico ya que éste le permitirá encontrar su propia forma de expresarse.
El arte para un niño es un juego, por medio de él expresa sus fantasías ymiedos. Este proyecto tiene como propósito fundamental desarrollar en ellos la expresión de la oralidad y la lectura de imágenes, apuntando a su vez, a acercarlos progresivamente a diversas obras de arte de famosos artistas como Joan Miro y Wassily Kandinski.
De esta manera se logrará afianzar la confianza en si mismos, sintiéndose los principales protagonistas de sus obras, proporcionándolesnuevos medios y herramientas para realizarlo.
La imaginación se nutre de la exploración y la observación, de las imágenes producidas. Así se desarrolla y consolida la sensibilidad visual y se construye el gusto por las imágenes.
La expresión por medio del arte les permitirá valerse de la comunicación no verbal y de la importancia de poder transmitir por otro medio que no sea lapalabra para comenzar a disfrutar del emocionante desafío de reproducir arte como un niño.

Objetivos

• Explicar diferenciaciones de los objetos.
• Relatar lo observado.
• Verbalizar lo que percibe frente a la actividad.
• Reconocer la diversidad cromática y las técnicas utilizadas, cuidando el uso de los materiales y herramientas.
• Valorar sus propias posibilidades deexpresión.
• Familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales de los artistas: Kandinsky y Miró.
• Comenzar a reconocer en las imágenes diferentes intenciones y significados.
• Reconocer y respetar las diferentes apreciaciones personales.

Contenidos

• Elaboración de imágenes bidimensionales a partir de la exploración realizada.
• Producciones individuales ycolectivas aplicando materiales y recursos específicos.
• Exploración de diferentes formas de representación visual.
• La apreciación de imágenes.
• Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes: forma, color, línea.
• Identificación a partir de la observación de algunos materiales y herramientas utilizadas en la imagen: pincel, crayones, espátulas etc.• Modificaciones del color por mezcla.
• Conocimiento del uso apropiado del lenguaje artístico para la comunicación.
• Expresión oral mediante la escucha y el habla.
• Comunicación con sus pares y el adulto.

Actividades

➢ Se conversará con los niños brevemente sobre quienes fueron Kandinski y J. Miró.
Se presentará a los niños la obra “Pequeños mundos” deKandinski. La docente indagará sobre lo que ven los niños en la misma.
¿Qué vemos?
Se registrará en un afiche lo observado.
Durante todo el proyecto se realizará previamente el registro escrito de lo que se observe en cada obra.

➢ La docente leerá lo registrado en la actividad anterior.
Luego les repartirá una hoja negra y círculos realizados en cartulina de color. Ellosdeberán recrear la obra observada.

➢ Se presentará la obra “Cabeza de hombre” de Joan Miró.
La misma estará colocada en un pequeño atril para que pueda ser observado por todos. Los niños se colocarán en semi círculo. La docente le pedirá a cada niño que cuente qué es lo que ve en la obra.
. ¿Qué será?
. ¿Qué diferencia tiene con “Pequeños mundos”?

➢ Retomando...
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