Proyecto de practicas del lenguaje para sala de 5

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Proyecto:

“La Biblioteca de Sala
Azul”

FUNDAMENTACIÓN:
El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo.
Por diversos factores algunasfamilias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de cuentos, muy pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez son pocos los hogares tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos.
Con la creación de una biblioteca en la sala la cual también tendrá su condición de ambulante, abriremos una puerta paraque todos niños conozcan la magia de los libros para despertar su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.

OBJETIVOS:
Que el niño logre:

* Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas, placenteras, creativas e informáticas.
* Enriquecer la capacidad de representación, expresión y comunicación.
* Conocer manifestacionesliterarias de tradición oral y de autor, completas y de distintos géneros.

CONTENIDOS:

Prácticas sociales de la lectura y la escritura

* Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos
* Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
* Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
* Elegir untexto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
* Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
* Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos
* Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soportematerial del texto, las ilustraciones y la diagramación
* Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).
* Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agendas, libros, etcétera).

Lenguaje de las artes y los medios:literatura


* Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
* Recuperar el hilo argumental del último capítulo leído al continuar lalectura de una novela.
* Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchados en el ámbito familiar, o el cuento relatado por el docente o el último capítulo leído de una novela, a los compañeros que no los han escuchado.
* Elegir un libro en la biblioteca de la sala –o en una visita de la sala a la librería de acuerdo con los propios gustos e intereses.
* Tomar en cuentalas ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro.
* Prestar atención a las recomendaciones de libros leídos por sus compañeros.
* Pedir recomendaciones sobre un libro al docente o a los compañeros.
ACTIVIDADES DE INICIO:

* la docente trabajará con los alumnos sus saberes previos como la función que cumple una biblioteca, qué contiene, cómo creen que se armará, etc. Estaactividad será registrada por la docente en un afiche.
* La docente dialogará con los alumnos acerca de la biblioteca de la sala. Se conversará sobre su función en la vida del hombre. Indagará sobre el estado de la biblioteca de la sala, si consideran que sería importante arreglarla, organizarla, reparar los libros rotos, incluir otros nuevos, incluso de otros géneros que no se encuentren...
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