Proyecto Ciencias Para Sala De 5

Proyecto de Ciencias Naturales: "Dale que somos científicos"
Fundamentación:
Nuestra propuesta se basa en trabajar los problemas de las ciencias naturales de manera sistemática durante todo el ciclo lectivo, teniendo en la sala un Sector de Ciencias, en el que una vez cada quince días se realizará una experiencia.

Objetivos :
Que el niño…
* Construya el sector de ciencias, y que conéste investigue, hipotetice y experimente, iniciándolo en el descubrimiento científico.
* Realice experiencias sencillas.
* Compruebe algunas propiedades físicas de las sustancias y registre.
* Reconozca cambios que ocurren en los objetos y materiales.
* Explore activa y sistemáticamente.
* Utilizace diversos instrumentos ( coladores, tamices, goteros, etc)
* Comience autilizar tablas y cuadros comparativos sencillos
* Valore y cuide los objetos.

Contenidos:
* Estados de los objetos
* Exploración y cuidado de objetos
Actividades de Inicio:
En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que hacen, con que instrumentos, para que, etc.
1) En la primera actividad entonces serealizará un afiche en el que los niños completarán con ayuda de la docente los instrumentos que no pueden faltar en un laboratorio, vasos de diferentes tamaños, de vidrio de plástico, botellas, cucharas, baldes, balanza, palangana, lupas, vasos graduados, microscopio, etc. Esta lista se irá completando a medida que se realicen las distintas experiencias, en donde se conocerán materiales, ysustancias nuevas.
Una vez que se termina de realizar la lista, se enviará una nota a los padres comentando este proyecto, y cada niño podrá traer diferentes materiales necesarios, estos se colocarán en el sector de ciencias o Laboratorio, que será un espacio con estantes donde se guardarán los materiales.
Experiencias:
Mezclas sorprendentes:
Se presentarán distintos materiales(vinagre, sal, azúcar,arena, pimienta, agua, aceite, detergente, tiza en polvo) y se los invitará a hacer mezclas y observar que pasa con ellas. Utilizando de a dos productos por vez.
Luego se hace un cuadro de doble entrada en donde se registra que sucede con la mezcla realizada (burbujas de gas, flotación, disolución,etc).

Experiencia tricolor:
Se presentarán los materiales(aceite, pintura al óleo, agua y miel)y harán hipótesis sobre lo que sucederá, esto se registra, para luego comparar.
Luego se mezclan los materiales y se deja reposar un rato para observar que sucede.
Jugamos con las burbujas:
En esta actividad se comparan las reacciones químicas de tres mezclas, es por eso que antes de comenzar con las mezclas se indagará para ver que es lo que los niños creen que puede pasar mezclando:
*agua- bicarbonato de sodio-fideos,
* gaseosa- pasas de uva,
* vinagre- agua- maníes.
Mezcla a: Se llena el frasco con agua, se agrega unas cucharadas de bicarbonato de sodio y un puñado de fideos, por último se agrega vinagre, y se observa que sucede.
Mezcla b: Colocar la gaseosa en un frasco, agregas las  pasas de uva y observa que sucede.
Mezcla c: Se coloca agua en el frasco, se agregael maní y vinagre, y se observa que sucede.
¿Cómo inflar un globo sin soplar?
* Se les comentará a los alumnos que algunas reacciones químicas facilitan la aparición de productos invisibles, como el gas (visto en la actividad anterior). ¿Habrá algún medio para “capturar” esos gases?. Luego veremos que sucede al mezclar vinagre y bicarbonato de sodio (botella con vinagre y globo conbicarbonato al caer veremos que sucede)
La unión hace la fuerza:
* Se presentarán los materiales (2 globos, 2 tubos de ensayo, levadura, azúcar y agua tibia)Rotular cada tubo de ensayo con una letra o dibujo. Colocar agua tibia hasta la mitad en cada uno, a uno ponerle azúcar y a ambos levadura. Cerrar la boca de ambos con globos desinflados y observar que sucede.
¿Qué respiro cuando respiro?...