Proyecto De Raduacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
MISION SUCRE
ALDEA “E.B. ISABEL PADRINO DE CAMPOS”
MATURIN. ESTADO MONAGAS

DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA REFORZAR EL CONOCIMIENTO EN LAS OPERACIONES BASICAS DEL AREA DE MATEMATICA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 3er. GRADO SECCION “D” DEL C.E.E “JOSE DAMIAN RAMIREZ LABRADOR”.REALIZADO POR:
LUIS GUAIMARE.



Maturín, Enero de 2013
INTRODUCCIÓN:
En la actualidad se está generando un proceso de transformación del sistema educativo a nivel general, donde la figura central pasa a ser los y las estudiantes.Por tanto, la concepción de la enseñanza debe ser comprendida y analizada por el docente desde la perspectiva que tiene el alumno(a) de tal manera que permita a este comprender, analizar y reflexionar el presente en el cual está inmerso. Partiendo de esta idea se debe iniciar un proceso de transformación de la praxis didáctica con la finalidad de lograr mayor entendimiento y motivaciones delalumno(a) hacia las diversas áreas del saber.
Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en la medida que no se percibe la aplicación real y verdadera de ella, lo que se ve reflejado en la metodología de la mayoría de colegios, es conveniente desarrollar e implementar algunas experiencias que permitan a los estudiantes de nuestra Institución usar yaplicar la matemática de manera significativa, de tal manera que esta ciencia les permita entender el desarrollo tecnológico y además les permita comprender nuestra realidad.
La enseñanza de la matemática en todos los niveles se presenta como un problema no resuelto. El número de estudiantes que no avanza en el ciclo escolar debido a sus fracasos con la matemática y el número dereprobados en la disciplina en los demás ciclos de aprendizaje son las manifestaciones inmediatas de esa situación. Ella está tan extendida que los profesores de matemática son vistos como los grandes verdugos del sistema educativo, como la verdadera traba para el avance en los estudios secundarios o universitarios. Muchas veces el estudiante opta por ciclos o carreras que no tienen la disciplina,aunque no tengan particular vocación por el resultado final de ellos.
Las estrategias de Enseñanza - Aprendizaje en general permite tanto al profesor como al estudiante tener una comprensión cabal de este fenómeno dentro del proceso, además se valora el papel de las inteligencias múltiples en este proceso. Ambos aspectos juegan un rol decisivo en el entorno didáctico y pedagógico de hoy cuando launiversalización de la enseñanza se convierte en una realidad en la Educación Bolivariana Venezolana.
La Escuela Básica “José Damián Ramírez Labrador” es una Institución dependiente de la Gobernación del Estado Monagas, adscrita a la Secretaria de Educación, pertenece al Sector nº 10 del Distrito Escolar 8 – A, ubicada en la calle 7 – A, ( Antigua Carabobo) Sector 1 de la Manga, hoy día ComplejoEducativo Estadal “José Damián Ramírez Labrador”, funciono en un principio en una casa de un vecino del mencionado sector después es trasladada a la actual Escuela de Música “ Gabriel Núñez Rombert”.
Ante tal situación se construyó su propia sede, la cual fue inaugurada el 25 de Octubre de 1963 fecha la cual se considera para el aniversario de la escuela.
Con la Vinculación Profesional se tienerelación directa ya que en el campo donde se va a desarrollar o aplicar las estrategias de Enseñanza - Aprendizaje, es allí que se tiene una interrelación directa con los niños y niñas en el aula de clases. en este centro educativo nos encontramos con niños y niñas con distintos cambios en su estructura cognitiva, es a su vez influenciado por aspectos biológicos, psicológicos, sociales entre...