Proyecto de salida educativa
Páginas: 6 (1312 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
PROYECTO DE SALIDA EDUCATIVA
DIAGNOSTICO
La organización de Salidas Educativas permite relacionar al docente y alumno en una forma muy especial. Es importante el grado de participación que alcanzan uno y otro, rompiendo el esquema de la clase en el aula creando una enriquecedora forma de relación por la gran cantidad de elementos que entran a tenerse en cuenta.
Estas actividades,planificadas por poco tiempo de duración, articulan los tiempos para adquirir contenidos que el alumno desarrolla en las distintas áreas.
Nuestra sociedad está preocupada por el deterioro del medio ambiente y nos vemos obligados a legar a las futuras generaciones un desarrollo sostenible, es decir, un desarrollo compatible con la vida. Por ello la educación ambiental adquiere una importanciaesencial.
En este sentido, las actividades en contacto con el Medio Natural contribuyen a la construcción de autonomía en sus diversos sentidos: corporal, social, moral.
También cobran especial significación la organización de las experiencias en forma participativa. Esto representa una genuina oportunidad para el aprendizaje de la convivencia democrática, la conciencia crítica respecto deproblemas ambientales, y el desenvolvimiento en el medio asumiendo medidas de precaución y creciente autonomía personal.
PROPOSITOS
De acuerdo al Marco orientador del Diseño curricular, cobran importancia la organización participativa de las actividades en el medio natural como una genuina oportunidad para el aprendizaje.
Desde esa instrumentación trataremos de propiciar que los alumnostengan la posibilidad de:
Participar en las distintas instancias de organización una Salida Educativa para visitar el Acuario de Mundo Marino en San Clemente del tuyu, Provincia de Bs. As.
Desarrollar juegos y habilidades en el medio natural.
Respetar normas de seguridad importantes a tener en cuenta para desempeñarse fuera del ámbito escolar.
Aprender recursos para el desempeñarseen la naturaleza, aprovechando el tiempo libre y el ocio.
Vivenciar el concepto y el desarrollo de los valores de convivencia, la autonomía moral y la ética en el desempeño diario.
FUNDAMENTACION
Trataremos de aprovechar la riqueza técnica y conocimientos que poseen los alumnos de las Escuelas de Campo, para desarrollar contenidos específicos que se utilicen en las actividades en elMedio natural. Conocimientos que los mantengan en plena actividad mental y física, apuntalando el desarrollo de tareas grupales.
Apuntaremos a ser una herramienta que ayude al sujeto a transformarse en un ser activo que interactúe, transformándose en sujeto útil para todos.
Aplicaremos contenidos relacionados con la educación ecológica y ambiental.
Pocas son las actividades educativasque permitan trabajar en forma directa los valores de convivencia. Es indispensable favorecer el desarrollo y el fortalecimiento de los siguientes aspectos:
La vida cooperativa, social.
La tarea educativa de persona a persona.
La expresión, integración y Comunicación.
La formación de hábitos de higiene y vida sana.
La convivencia, la idea de compartir y ayudar al otro.La posibilidad enriquecedora de vivir experiencias nuevas.
El desarrollo del trabajo social y grupal.
El fortalecimiento de la idea de libertad y el espíritu de participación.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar la Salida Educativa vamos a esperar que los alumnos/as:
Construyan acciones sociomotrices placenteras para el disfrute de un aprendizaje motor lúdico ysaludable.
Construyan actitudes y posturas corporales a partir de una mayor sensibilización y conciencia corporal
Inventen formas de expresión y comunicación corporal y gestual en actividades sociomotrices, gimnásticas y expresivas.
Constituyan grupos, aceptando e integrando a los otros.
Participen en experiencias en el ambiente natural con creciente orientación y ubicación en distintos...
DIAGNOSTICO
La organización de Salidas Educativas permite relacionar al docente y alumno en una forma muy especial. Es importante el grado de participación que alcanzan uno y otro, rompiendo el esquema de la clase en el aula creando una enriquecedora forma de relación por la gran cantidad de elementos que entran a tenerse en cuenta.
Estas actividades,planificadas por poco tiempo de duración, articulan los tiempos para adquirir contenidos que el alumno desarrolla en las distintas áreas.
Nuestra sociedad está preocupada por el deterioro del medio ambiente y nos vemos obligados a legar a las futuras generaciones un desarrollo sostenible, es decir, un desarrollo compatible con la vida. Por ello la educación ambiental adquiere una importanciaesencial.
En este sentido, las actividades en contacto con el Medio Natural contribuyen a la construcción de autonomía en sus diversos sentidos: corporal, social, moral.
También cobran especial significación la organización de las experiencias en forma participativa. Esto representa una genuina oportunidad para el aprendizaje de la convivencia democrática, la conciencia crítica respecto deproblemas ambientales, y el desenvolvimiento en el medio asumiendo medidas de precaución y creciente autonomía personal.
PROPOSITOS
De acuerdo al Marco orientador del Diseño curricular, cobran importancia la organización participativa de las actividades en el medio natural como una genuina oportunidad para el aprendizaje.
Desde esa instrumentación trataremos de propiciar que los alumnostengan la posibilidad de:
Participar en las distintas instancias de organización una Salida Educativa para visitar el Acuario de Mundo Marino en San Clemente del tuyu, Provincia de Bs. As.
Desarrollar juegos y habilidades en el medio natural.
Respetar normas de seguridad importantes a tener en cuenta para desempeñarse fuera del ámbito escolar.
Aprender recursos para el desempeñarseen la naturaleza, aprovechando el tiempo libre y el ocio.
Vivenciar el concepto y el desarrollo de los valores de convivencia, la autonomía moral y la ética en el desempeño diario.
FUNDAMENTACION
Trataremos de aprovechar la riqueza técnica y conocimientos que poseen los alumnos de las Escuelas de Campo, para desarrollar contenidos específicos que se utilicen en las actividades en elMedio natural. Conocimientos que los mantengan en plena actividad mental y física, apuntalando el desarrollo de tareas grupales.
Apuntaremos a ser una herramienta que ayude al sujeto a transformarse en un ser activo que interactúe, transformándose en sujeto útil para todos.
Aplicaremos contenidos relacionados con la educación ecológica y ambiental.
Pocas son las actividades educativasque permitan trabajar en forma directa los valores de convivencia. Es indispensable favorecer el desarrollo y el fortalecimiento de los siguientes aspectos:
La vida cooperativa, social.
La tarea educativa de persona a persona.
La expresión, integración y Comunicación.
La formación de hábitos de higiene y vida sana.
La convivencia, la idea de compartir y ayudar al otro.La posibilidad enriquecedora de vivir experiencias nuevas.
El desarrollo del trabajo social y grupal.
El fortalecimiento de la idea de libertad y el espíritu de participación.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar la Salida Educativa vamos a esperar que los alumnos/as:
Construyan acciones sociomotrices placenteras para el disfrute de un aprendizaje motor lúdico ysaludable.
Construyan actitudes y posturas corporales a partir de una mayor sensibilización y conciencia corporal
Inventen formas de expresión y comunicación corporal y gestual en actividades sociomotrices, gimnásticas y expresivas.
Constituyan grupos, aceptando e integrando a los otros.
Participen en experiencias en el ambiente natural con creciente orientación y ubicación en distintos...
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