proyecto de sistema de actividades para mejorar la atención de los niños y niñas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Aldea Universitaria Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores P.N.F.E Misión Sucre





Sistema de actividades para mejorar la atención de los niños y niñas en los conversatorios de la sección “G” del C.E.I.N.B
“República del Perú”








ProfesoraTutora Triunfadora
Edcris García Norma Matute
Enero, 2015


Agradecimiento


Primeramente a DIOS, por su fortaleza y sabiduría que nos emana día a día.
Al C.E.I.N.B “Republica del Perú”, a todo el personal que hace vida en esta institución porbrindar la colaboración y parte de su tiempo, y muy especialmente a la docente Irmis Zambrano, quien brindo su apoyo en este periodo de aprendizaje profesional.
A las profesoras: Nancy Torres, Alicia Alcalá, Rosa Escorihuela, Edcris García y a Gregoria Vázquez. Por la motivación y guía recibida en el transcurso de la preparación profesional.
A mis familiares por sus palabras de aliento, apoyoincondicional.
A mis compañeros de estudio por compartir sus conocimientos.









II


Dedicatoria


Este proyecto está dedicado con amor y gratitud a un ser especial y dador de vida y esperanza a nuestro creador DIOS.
A mi madre, con especial agrado por siempre estar a mi lado y ser ejemplo de vida, madre te amo.
A mis hijos, por ser y estar presentes siemprebrindándome todo el apoyo necesario, los amo.
A toda mi familia por el apoyo recibido en el transcurso de mis estudios.
A la misión Sucre, por darme la oportunidad de formarme como futura educadora de mi país, Venezuela.









III
INDICE


Diagnostico de la situación del problema sociopedagogico.
Análisis de coyuntura socipedagogica
Identificación del problema sociopedagogico
Cuadro decontradicción principal.
Identificación del problema sociopedagogico.
Fundamentación teórica del problema sociopedagogico.
Definición de términos o conceptos.
Fundamentación legal del problema sociopedagogico.
Planeación de acciones.
Desarrollo de la planeación para la solución del problema sociopedagogico
Referencias
Conclusión .

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IV
Diagnostico de la situación delproblema socio pedagógico

Se realiza la observación en le C.E.I.N.B “Republica del Perú”, en el 3er nivel sección “G”, a cargo de la docente Zambrano Irmis, en el cual existe una matrícula de 26 niños y niñas, 15 varones y 11 hembras en edades comprendidas entre 4 y 5 años, se pudo constatar que la mayoría de los niños y niñas asisten regularmente a clases, lo cual es provechoso tanto para ladocente como para la vinculante, poder captar las incidencias, necesidades e inquietudes presentes en los niños y niñas quienes tienen un comportamiento en cuanto a hábitos de higiene, y normas de convivencias acordes a la edad, son niños y niñas espontáneos, alegres que socializan con sus pares expresando sentimientos y emociones(Amor, Molestias, Caprichos, etc.), igualmente son muy espontáneos conlos señores y señoras que laboran en el preescolar, personal de ambiente y administrativo. Son niños y niñas sanos con talla y peso acorde a su edad, tienen un control médico odontológico y vacuna, el cual es asistido con participación de la docente, padres, representantes y médicos, servicios que reciben en la parte de la básica de él “Republica del Perú”. En el proceso de observación se pudoconstatar la presentación de diversas actividades correspondientes y programadas por el Ministerio de Educación relacionadas con la historia cultural y costumbres de los Venezolanos, actividades que forman parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas, quedando en evidencia las necesidades de los niños (as) como la dificultad para realizar trabajos de rasgado y pincelado,...