Proyecto de tesis formacion docente
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2011
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ASESORES: JOSÉ ÁNGEL PÉREZ RODRÍGUEZ.
ELISEO BUENO RAMÍREZ.
ALUMNA: Mariana
El Ranchito Mich. Mpio. De Coahuayana de Hgo. A 17 de octubredel 2008.
ENSAYO SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA DIVERSIDAD.
Al escuchar la frase “formación docente” quizás creamos una idea acerca de la preparación y el desarrollo que tenemos losprofesores. Sin embargo considero que este término debe ser analizado más allá de su significado común.
Por ejemplo, a caso nos hemos preguntado ¿hasta donde llega la preparación o el desarrollo docente?O ¿Cómo era antes esa formación, como es ahora y como será en 10 años o mas? Acerca del desarrollo o de la formación ¿de que manera ha influido en nuestra propia labor? ¿Cuales son los resultadosobtenidos? ¿Realmente esta formación a mejorado la educación de nuestro país o de nuestra comunidad? Y un sinfín de interrogantes que surgen a partir de esta expresión “formación docente.”
Sinembargo analicemos un poco lo que Jaume Martínez Bonafé dice acerca del futuro de la formación permanente del profesorado:
“la formación del profesorado_ la de siempre, la de ahora y la del futuro-se encuentra en la encrucijada de un camino con dos opuestos muy claramente enfrentados: hacia un lado se camina en la dirección de la alineación, hacia el otro en la dirección de la emancipación.”Respecto a este comentario debo decir que verdaderamente estos dos lados opuestos existen dentro de la formación puesto que son evidentes; hoy en día, muchos de los docentes asisten a loscurso de actualización que son considerados como cursos para su formación permanente, solo por obtener una mayor puntuación en las listas escalafonarias con los cuales obtienen mayores beneficiosmonetarios. Olvidándose totalmente de la función de dichos cursos.
En esta parte entran los profesores alienados. Estos docentes están rodeados de distractores que propician la inactividad, la...
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ASESORES: JOSÉ ÁNGEL PÉREZ RODRÍGUEZ.
ELISEO BUENO RAMÍREZ.
ALUMNA: Mariana
El Ranchito Mich. Mpio. De Coahuayana de Hgo. A 17 de octubredel 2008.
ENSAYO SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA DIVERSIDAD.
Al escuchar la frase “formación docente” quizás creamos una idea acerca de la preparación y el desarrollo que tenemos losprofesores. Sin embargo considero que este término debe ser analizado más allá de su significado común.
Por ejemplo, a caso nos hemos preguntado ¿hasta donde llega la preparación o el desarrollo docente?O ¿Cómo era antes esa formación, como es ahora y como será en 10 años o mas? Acerca del desarrollo o de la formación ¿de que manera ha influido en nuestra propia labor? ¿Cuales son los resultadosobtenidos? ¿Realmente esta formación a mejorado la educación de nuestro país o de nuestra comunidad? Y un sinfín de interrogantes que surgen a partir de esta expresión “formación docente.”
Sinembargo analicemos un poco lo que Jaume Martínez Bonafé dice acerca del futuro de la formación permanente del profesorado:
“la formación del profesorado_ la de siempre, la de ahora y la del futuro-se encuentra en la encrucijada de un camino con dos opuestos muy claramente enfrentados: hacia un lado se camina en la dirección de la alineación, hacia el otro en la dirección de la emancipación.”Respecto a este comentario debo decir que verdaderamente estos dos lados opuestos existen dentro de la formación puesto que son evidentes; hoy en día, muchos de los docentes asisten a loscurso de actualización que son considerados como cursos para su formación permanente, solo por obtener una mayor puntuación en las listas escalafonarias con los cuales obtienen mayores beneficiosmonetarios. Olvidándose totalmente de la función de dichos cursos.
En esta parte entran los profesores alienados. Estos docentes están rodeados de distractores que propician la inactividad, la...
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