Proyecto de tesis

1 Identificación del Proyecto

1.1 Denominación del Proyecto: “Adolescentes: interés y motivación escolar”

1.2 Características clasificatorias: Pedagogía y Didáctica

1.3 Presentación de la temática a tratar:

El tema central que se desarrollará es el escaso interés y la falta de motivación en la etapa adolescente, especialmente en los alumnos pertenecientes a laEscuela Secundaria Superior que tienen una edad promedio entre los 15 y 18 años de edad.
La apatía escolar, parece ser, que no sólo está instalada en la adolescencia sino que también lo está en la escuela, en los profesores, en el hogar. Se presenta como un círculo vicioso que atrapa a muchas personas; aún los buenos alumnos, en su mayoría, están inmersos en este círculo; cumplen y obtienen buenascalificaciones no para ampliar sus conocimientos ni respondiendo al impulso de conocer con el cual nacemos, sino por el mero hecho de cumplir.
Lo que se observa a diario es que los alumnos no se sienten parte de la clase ni protagonistas de lo que estudian. Por sobre todas las cosas no notan una conexión entre lo que se da en la escuela y la vida cotidiana. Frases como: “¿Y ésto para qué me sirve?”se escuchan a diario. Al verlo disociado de la realidad, el conocimiento se vuelvo abstracto y difícil de retener, efímero.
Los niños y los jóvenes están “inventando” un nuevo mundo en el que la tecnología es mucho más que una herramienta, es el soporte material de nuevas producciones
culturales y subjetivas.
La televisión e internet los han llevado a construir nuevos modos de lectura dondeimagen, sonido y escritura tienen una pregnancia estética que rompe con la lógica lineal del razonamiento adulto.
Las prácticas docentes no son las mismas. La escuela, es probable, que haya dejado de ser un lugar seguro. Tampoco, se podría decir ya que “es el templo del saber”. Nuestros alumnos están interesados por conocer y aprender un sinnúmero de cosas, pero parecería que ninguna de éstascoincide con las que la escuela le propone.
Es relevante, en este momento, seguir investigando sobre el tema propuesto por varias razones: primero y principal porque a diario, en las instituciones escolares, los docentes lo mencionan, forma parte de la preocupación constante de los educadores.
En segundo lugar es necesario continuar profundizando sobre la motivación, en especial la escolar, porquees la base de cualquier conducta humana, metafóricamente sería pensado como el motor de los comportamientos, por lo tanto es imposible pensar el aprendizaje sin motivación previa, porque son estos motivos los que lo estimulan y dirigen.
Este proyecto, además, es relevante para conocer desde otra perspectiva y no solo de la simple observación, qué le sucede a los adolescentes de hoy, qué factoresinciden para que la apatía escolar aparezca con mayor evidencia en ellos.
Por último y significativamente se pueden destacar los aportes al campo científico, al plantear este fenómeno como fundamental para entender este momento histórico, aportando estrategias que mejoren la calidad de los aprendizajes escolares.
Los resultados obtenidos son susceptibles de permitir, además, enriquecer el marcoteórico de la pedagogía y de la didáctica.
1.4 Objetivos
a) Establecer las razones que provocan el alejamiento progresivo de los alumnos hacia las actividades escolares.
b) Describir y analizar los factores determinantes del interés y el esfuerzo que pone el alumno al realizar una tarea.
c) Destacar y promover estrategias que mejoren la calidad de los aprendizajes escolares.2. Descripción del Proyecto
2.1 Estado actual del conocimiento
Como plantea Alonso Tapia, J. (1997) en un estudio sobre las variables que determinan el esfuerzo e interés con que los alumnos afrontan la realización de las tareas escolares, se recogen los planteamientos de Ames (1984) y Johnson y Johnson (1985) sobre el papel que desempeñan en la motivación las distintas formas en que es...