Proyecto De Tesis
Páginas: 15 (3544 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2012
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO
Educación constante, servicio de excelencia…
_____________________________________________________
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
4º CUATRIMESTRE
SEMINARIO DE TESIS II
Proyecto de investigación:
Resolución de Problemas como estrategia en el desarrollo de habilidades del Pensamiento Algebraico
Maestro: RubénCristóbal Bautista
Profra: María Santos Romero Valencia
03 de Diciembre de 2011
CAPITULADO TENTATIVO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO1. Formulación del problema.………………………………………………….. 2. Objetivos…………………………………………………………………….. 3. Justificación.………………………………………………………………….4. Alcances y limitaciones.……………………………………………………... 5. Formulación de las hipótesis.………………………………………………... 6. Identificacióny clasificación de las variables………………………………..
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes de la investigación…………….……………………………… 2. Definición de términos…………….………………….……………………... 3. Bases teóricas…………….………………………………………………….. 3.1 El algebra y las teorías del aprendizaje………………………………….3.2 El algebra y la resolución de problemas…………………………………… 3.3 Dificultades, Obstáculos y Errores en el aprendizaje del Algebra………… 3.4Habilidades Cognitivas de carácter operacional y Conceptual……………..
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. Procedimientos........………………………………………………………… 2. Población y muestra………………………………………………………….
3. Diseño de instrumentos de investigación…………………………………….
4. Técnicas de observación, recolección y análisis de datos……………………
5. Anticipación del estudio…………………………………………………......CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. Análisis de datos y procesos……………………………..……………. 2. Discusión e interpretación de los resultados………………………….. 3. Adopción de decisiones…………………………………………..………..
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………
ANEXOS……………………………………………………………………….
TÍTULO:“LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática ha sido centro de atención en conferencias, simposios, congresos y demás eventos que involucren la educación secundaria. Artículos en los periódicos nacionales, revistas, ensayos y comentariosmanifiestan el malestar de autoridades educativas, profesores, padres de familia y estudiantes sobre esta situación.
Los resultados obtenidos en las pruebas nacionales ENLACE 2009-2010 reflejan que matemáticas es la asignatura que manifiesta la tasa más baja de aprobación. Se puede afirmar que existe un bajo rendimiento en los temas de álgebra, funciones, función logarítmica y exponencial...
Educación constante, servicio de excelencia…
_____________________________________________________
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
4º CUATRIMESTRE
SEMINARIO DE TESIS II
Proyecto de investigación:
Resolución de Problemas como estrategia en el desarrollo de habilidades del Pensamiento Algebraico
Maestro: RubénCristóbal Bautista
Profra: María Santos Romero Valencia
03 de Diciembre de 2011
CAPITULADO TENTATIVO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO1. Formulación del problema.………………………………………………….. 2. Objetivos…………………………………………………………………….. 3. Justificación.………………………………………………………………….4. Alcances y limitaciones.……………………………………………………... 5. Formulación de las hipótesis.………………………………………………... 6. Identificacióny clasificación de las variables………………………………..
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
1. Antecedentes de la investigación…………….……………………………… 2. Definición de términos…………….………………….……………………... 3. Bases teóricas…………….………………………………………………….. 3.1 El algebra y las teorías del aprendizaje………………………………….3.2 El algebra y la resolución de problemas…………………………………… 3.3 Dificultades, Obstáculos y Errores en el aprendizaje del Algebra………… 3.4Habilidades Cognitivas de carácter operacional y Conceptual……………..
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. Procedimientos........………………………………………………………… 2. Población y muestra………………………………………………………….
3. Diseño de instrumentos de investigación…………………………………….
4. Técnicas de observación, recolección y análisis de datos……………………
5. Anticipación del estudio…………………………………………………......CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. Análisis de datos y procesos……………………………..……………. 2. Discusión e interpretación de los resultados………………………….. 3. Adopción de decisiones…………………………………………..………..
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………
ANEXOS……………………………………………………………………….
TÍTULO:“LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática ha sido centro de atención en conferencias, simposios, congresos y demás eventos que involucren la educación secundaria. Artículos en los periódicos nacionales, revistas, ensayos y comentariosmanifiestan el malestar de autoridades educativas, profesores, padres de familia y estudiantes sobre esta situación.
Los resultados obtenidos en las pruebas nacionales ENLACE 2009-2010 reflejan que matemáticas es la asignatura que manifiesta la tasa más baja de aprobación. Se puede afirmar que existe un bajo rendimiento en los temas de álgebra, funciones, función logarítmica y exponencial...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.