Proyecto De Trabajo Problema

INTRODUCCIÓN
En el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que ladesafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos.Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera quees necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice la formaciónintegral del educando. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar alos padres y representantes en cada aspecto de la educación y desarrollo de sus hijos(as), desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hábitos, que seránreforzados por la escuela.A la escuela le corresponde, además de educar al niño(a), extender su accióna la familia, desplegando estrategias y acciones concretasque permitan a los padres y representantes adquirir herramientas y conocimientos que les ayuden aeducar a sus hijos (as). Padres, representantes y docentes, son los agentes paralograr el ideal educativo que persigue la escuela y, cuyo fin último, es la búsquedade la realización personal del educando.Esta investigación relacionada con la integración de padres y representantesen el proceso deaprendizaje de los educandos con Dificultades de Aprendizaje enla Concentración Escolar Pedro Francisco Marcuñez, Municipio Barinas cuyoideal educativo es formar integralmente a los niños (as), por medio de un procesocontinuo que pretende desarrollar, de modo armónico y coherente, las diferentesáreas de aprendizaje, a saber: formación personal y social, relación con elambiente, comunicación yrepresentación.La investigación desarrollada evidenció la necesidad de proponer talleres ycharlas para propiciar el binomio familia-escuela, donde los padres yrepresentantes tengan una participación activa que contribuya en la orientación del proceso educativo de los educandos.La estructura general de la siguiente investigación se desarrolla en tres (3)capítulos:*El primero: Hace énfasis en el planteamientodel problema y justificación,incluyendo los objetivos planteados de la misma.
*El segundo: referido al marco teórico, se revisa los antecedentes de lainvestigación y los fundamentos teóricos que lo sustentan.*El tercero: se refiere al marco metodológico empleado por el investigador,en la que se profundiza acerca del tipo de investigación y diseño empleado. Asímismo se describe la población,muestra, mapa de variable y se plantea elinstrumento de recolección de datos.Para finalizar se incluyen las referencias bibliografícas.
Capitulo IEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación como hecho social es fundamental en el proceso de desarrollo dela humanidad, en tanto a la educación acontece un gran contexto histórico-cultural, impregnándola de la filosofía e ideología de la época, conel objeto demantener el sistema social. La sistematización del hecho educativo condujo alsurgimiento de la institución escolar, con la finalidad de delinear y formar al tipode hombre que requiere una sociedad determinada en los diferentes momentoshistóricos; en tal sentido, el hombre ha debido responder a las exigencias que lainstitución escolar le plantea. Sin embargo, ante estas exigencias sedan dediversas maneras de responder dependiendo de los múltiples factores, que a vecesse convierten en elementos que obstaculizan el proceso de aprendizaje deleducando.Desde hace algunas décadas se ha venido haciendo cada vez mas patente laimportancia de integrar al proceso educativo todos aquellos elementos, que dealgunas manera, tienen algo que ver con la educación, como lo es la familia yaquees la base para que todo ser humano. Por lo mismo, es que sus integrantesmenores, deben ver los aspectos positivos de su familia, para potenciarlos en unfuturo cercano. Cada padre y madre, forman a los hombres y mujeres del futuro.Aquellos que tomarán, en algún momento, las riendas del país. También es desuma importancia, el hecho que las familias estén bien constituidas. Para que sushijos, se...