Proyecto De Vivero Y Jardinería

PROYECTO de VIVERO Y JARDINERÍA:

“Con las Manos en la Tierra!”



ESCUELA ESPECIAL Nº…………………..

SECCION: POSPRIMARIO – ADAPTACIÓN LABORAL

DOCENTE: ………………………….-

AÑO…………………..-



PROYECTO: VIVERO y JARDINERÍA

“CON LAS MANOS EN LA TIERRA”

DESCRIPCION:
El proyecto consistirá en la ampliación, continuación e implementación de actividadesde Vivero y Jardinería que se han venido desarrollando en años anteriores, articulando acciones de mantenimiento junto a las demás secciones de la E.G.B. Especial. Los alumnos desempeñaran actividades adecuadas a sus posibilidades intelectuales motrices – físicas. Colaborando cuando sea necesario con algunas actividades de Huerta.

FUNDAMENTACIÓN:
La naturaleza provee al hombre de losrecursos básicos para subsistir, demandándole el uso responsable de los mismos para conservar el equilibrio vital.
El aprovechamiento de los recursos naturales requiere la previa capacitación del usuario, mediante el desarrollo de conocimientos, procedimientos y actitudes favorables para dicho fin.
Labrar la tierra es una alternativa en la cual se conjugan saberes de diferentes ciencias, posibilitandoel crecimiento personal y grupal, optimizando los medios y espacios a su alcance para lograrlo.
La Formación Profesional Básica implica, una capacitación polivalente y poli funcional, que se orienta a mejorar las condiciones para una posible y futura inserción socio-laboral en el contexto de pertenencia, mediante el dominio de saberes, técnicas y valores tendientes a la conservación de lanaturaleza en este caso. Posibilitando que el sujeto se transforme en un ser activo, y pueda ser protagonista de su comunidad.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
 Reconocer características y propiedades del agua, suelo y aire para la vida vegetal.
 Identificar actividades humanas comunes que benefician o perjudican el ciclo vital de las plantas.
 Utilizar lenguaje oral específico y pertinente al mundovegetal, herramientas y procesos desarrollados con los mismos.
 Plantear hipótesis sobre los resultados de diferentes hechos y situaciones experimentales, respetando el pensamiento ajeno.
 Identificar normas de seguridad en el desarrollo de actividades de huerta y vivero.
 Reconocer organismos perjudiciales y beneficiosos para la diversidad vegetal, utilizando los recursos apropiados para sucuidado.
 Manifestar esfuerzo, disciplina y tolerancia ante las tares realizadas.
 Valorar la importancia de su producción como generadores de un medio de vida.
 Despertar el gusto e interés por el trabajo del vivero y jardinería.
 Procurar el buen aspecto de la escuela manteniendo, o renovando los canteros y macetas del jardín.
CONTENIDOS:

ACTITUDINALES:
o Disposición para acordar,aceptar y respetar las reglas determinadas en las tareas asignadas o asumidas.
o Tolerancia y serenidad frente a los logros y errores cometidos en su labor.
o Disciplina, esfuerzo y perseverancia en el desarrollo de sus tareas para el logro de resultados esperados.
o Disposición favorable para contrastar sus producciones.
o Respeto por las distintas formas de vida y culturas.
o Valoracióndel trabajo grupal para el mejoramiento y organización de las tareas.
o Respeto por las normas de higiene y seguridad en el trabajo.

Matemática:
CONCEPTUALES
 Seriación – clasificación.
 Nociones pre-numéricas.
 Números naturales.
 Adición y sustracción.
 Relaciones espaciales.
 Tiempo.
 Operaciones matemáticas.
 Sistema monetario.
 Unidades de medidas. Longitud—1metro—1/2metro
 Situaciones problemáticas.

PROCEDIMENTALES:
 Reconocimiento de las nociones correspondientes a nociones y relaciones espaciales de: posición, interioridad, proximidad, dirección.
 Secuenciación de acontecimientos temporales. Calendario.
 Utilización del dinero y comparaciones de costos y ganancias.
 Medición y estimación de longitudes, pesos y capacidades.
 Clasificación,...