Proyecto del agua

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.E “Carmen Ruiz”




Docente: Maryuri Alcalá

Grado: 6to Sección: “E” Turno: Mañana

Nombre del Proyecto: El agua, mi recurso para vivir.

Diagnóstico: Mediante las estrategias y actividades aplicadas a los estudiantes de 6to grado sección “E” durante las secuenciasejecutadas en el mes de Diciembre de 2009, y en base a los resultados arrojados en las diferentes evaluaciones se puede decir, que el grupo utiliza muy poco las normas de trabajos escritos, resuelven operaciones matemáticas (división, multiplicación, adición y sustracción).

Sin embargo, aun los alumnos presentan debilidad en las operaciones matemáticas específicamente (operacionescombinadas), comprensión lecto-escritura. Por lo que se debe seguir haciendo énfasis en estas áreas, fortaleciendo la técnica de investigación y redacción de manera que todo el grupo se apropie y haga uso adecuado de la lectura y escritura.




Interacción docente – alumno

Como participantes de educación podemos elaborar proyectos que motiven a la población estudiantil que participen de maneraamena en las actividades de interacción comunicativa.
Es por ello que, en vista de las necesidades señaladas en el diagnostico se plantea la elaboración de un proyecto que despierte el interés y la curiosidad por la lectura.
Desde esa perspectiva y tomando en consideración la problemática existente sobre el tema del agua y su escasez se escogió para trabajar durante una semana de clases elproyecto que lleva por nombre “El agua, mi recurso para vivir”. De manera que los estudiantes lean, investiguen, realicen redacciones y puedan experimentar de cerca sus inquietudes a través de la interacción y el uso de nuevas estrategias que fortalezcan en gran medida sus debilidades.










Finalidad del Proyecto

Al finalizar el proyecto “El agua, mi recurso para vivir”,se busca que los estudiantes conozcan la importancia del agua para nuestro organismo y para la naturaleza. Además de conocer la problemat5ica que esta ocurriendo en su entorno con respecto a la escasez del agua.

Objetivo

Conocer y aprender en forma didáctica la importancia del agua, y como podemos contribuir para que no se agote.

Producto Final

Elaboración de una maqueta conmaterial de desecho sobre el ciclo del agua.








Plan de acción

|¿Qué vamos hacer? |¿Para que lo vamos hacer? |¿Qué vamos a aprender? |¿Dónde buscamos información? |¿Qué estrategias usamos? |
| |Mejorar nuestro conocimiento |Importancia del agua|Textos |Demostraciones |
|Conocer la importancia del agua, que | |Sus elementos | | |
|beneficios nos aporta y como podemos |Valorar nuestro recurso, el agua ||Docentes |Maqueta |
|contribuir a que no desaparezca | |Proceso | | |
| |Reflexionar ||Enciclopedias |Recursos audiovisuales |
| | |Problemática por la que atraviesa | | |
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