Proyecto educación ambiental

INTRODUCCION

El huerto escolar es un recurso educativo cada vez más utilizado, no se trata solo de tener una parcela, sino que debemos entenderlo como un espacio dentro del Centro Escolar en el cual se va abordar una serie de competencias encaminadas a desarrollar las habilidades de los niños.

Tendrá por objetivo que los niños observen y exploren su entorno físico y social, quevaloren la importancia del medio natural y de su preservación. Para poder alcanzar estos objetivos es necesario que las actividades que los niños desarrollen les demanden movilizar capacidades, habilidades y actitudes positivas ante el entorno donde se desenvuelven, así como el aprendizaje que se espera logren a lo largo de su tránsito por la educación preescolar.






PROPOSITO

Se pretendeestablecer un espacio dentro del centro escolar que permita fomentar en los niños valores y actitudes enfocados al cuidado de las plantas y preservación del medio ambiente. Creando corazones verdes pretende ser una herramienta más, para lograr desarrollar en los niños prácticas ambientales positivas, para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de problemáticas, pormedio del desarrollo y aplicación de estrategias y situaciones de aprendizaje.





CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.


COMPETENCIA:

 Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higienerequeridos y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.
 Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
 Práctica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.
 Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.
 Práctica y promueve medidas de protección ycuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.



RECURSOS

 libros, folletos, videos, botellas de plástico, gestiones, utensilios de siembra, plantas, semillas, material para composta (reja, periódico, residuos orgánicos, tierra, hojas secas)


SITUACION DE APRENDIZAJE:

 Proponer a los niños, padres de familia y actores de la comunidadescolar, la creación de un huerto en el jardín de niños.
 Cuestionar al grupo ¿conocen algún huerto?, ¿saben que hay en el?, ¿Qué beneficios brinda?
 Tener en cuenta e informar que en los huertos se pueden sembrar verduras, legumbres y árboles frutales.
 Investigar en diferentes fuentes (libros, folletos, revistas) cuáles plantas son consideradas verduras, cuáles son legumbres, cuálesárboles frutales.
 Será necesario que se destine dentro del jardín un espacio adecuado, correcto y en condiciones favorables para el desarrollo óptimo del proyecto.
 En la construcción del huerto y sus delimitaciones para dividirlo en el área de hortalizas, verduras, legumbres y de árboles frutales.
 Antes de sembrar, buscar información sobre ¿Cómo plantar un árbol? .
 Realizar acciones parasolicitar apoyo en la donación de plantas, semillas, utensilios de siembra y gestiones ante diferentes instituciones para sembrar en el huerto.
 Una vez teniendo los recursos a disposición (semillas, plantas, abono, utensilios de siembra), considerar el proceso de siembra o plantación.
 Se elaborar acuerdos para el cuidado, funcionamiento y conservación del huerto.
 Realizar el proceso desiembra o plantación con participación de padres de familia y actores de la comunidad. Organizar a los niños en 4 grupos y realizar el procedimiento por turnos; el primer equipo se encargará del área de hortalizas, el segundo del área de verduras, el tercero de legumbres y el último de árboles frutales. Observar lo que hacen los otros equipos y elaborar registros.
 Tener en cuenta los...