Aplicación Proyecto de Educación Ambiental
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
APLICANDO UN PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Una tarea fundamental como educador es ofrecer a los estudiantes de secundaria abierta en su proceso académico una alternativa de reflexión sobre elDesarrollo Sustentable y de ese modo complementar la dinámica informativa referente al cuidado, protección, preservación, del medio ambiente.
La problemática detectada y la educación ambiental.En el Instituto Alejandro Fleming, de Atlixco, Pue., los estudiantes que cursan la última etapa de secundaria en el sistema abierto con base en esfuerzos significativos poseen nociones de español,matemáticas, ciencias naturales y sociales mas no alcanzan a contemplar en su espacio formativo lo relativo al Desarrollo Sustentable y su referente mínimo: la situación ecológica. Es así que losadolescentes de este nivel y en tanto fortalecen su decisión de continuar con el Bachillerato Abierto o No Escolarizado aprovecharán la información concerniente al cuidado del medio ambiente y que a su vezpor sugerencias concretas pueda ser de utilidad a sus padres, hermanos, descendientes o compañeros de trabajo según cada situación.
De modo singular implica para estos estudiantes un reconocimientocon la dinámica ambientalista, ya que durante la formación primaria tuvieron acceso a diversos temas vinculados a Ciencias Naturales donde pudieron aprender cuestiones generales a la temática y debidoa que interrumpieron sus estudios por diversos factores, ahora cuando se reincorporan al estudio formal también se reencuentran con la temática ecologista.
Los alumnos paulatinamente han transitadopor las nociones referentes a que el agua –elemento vital- es eterna en nuestra región hasta comprender que precisamente en el entorno inmediato escolar está racionada y principalmente disponibledurante las noches, por lo que ha de ser colectada luego de las 9 de la noche para su uso diario.
Cada semestre se dará paso a la información de notas ecológicas. Serán espacios breves que...
Una tarea fundamental como educador es ofrecer a los estudiantes de secundaria abierta en su proceso académico una alternativa de reflexión sobre elDesarrollo Sustentable y de ese modo complementar la dinámica informativa referente al cuidado, protección, preservación, del medio ambiente.
La problemática detectada y la educación ambiental.En el Instituto Alejandro Fleming, de Atlixco, Pue., los estudiantes que cursan la última etapa de secundaria en el sistema abierto con base en esfuerzos significativos poseen nociones de español,matemáticas, ciencias naturales y sociales mas no alcanzan a contemplar en su espacio formativo lo relativo al Desarrollo Sustentable y su referente mínimo: la situación ecológica. Es así que losadolescentes de este nivel y en tanto fortalecen su decisión de continuar con el Bachillerato Abierto o No Escolarizado aprovecharán la información concerniente al cuidado del medio ambiente y que a su vezpor sugerencias concretas pueda ser de utilidad a sus padres, hermanos, descendientes o compañeros de trabajo según cada situación.
De modo singular implica para estos estudiantes un reconocimientocon la dinámica ambientalista, ya que durante la formación primaria tuvieron acceso a diversos temas vinculados a Ciencias Naturales donde pudieron aprender cuestiones generales a la temática y debidoa que interrumpieron sus estudios por diversos factores, ahora cuando se reincorporan al estudio formal también se reencuentran con la temática ecologista.
Los alumnos paulatinamente han transitadopor las nociones referentes a que el agua –elemento vital- es eterna en nuestra región hasta comprender que precisamente en el entorno inmediato escolar está racionada y principalmente disponibledurante las noches, por lo que ha de ser colectada luego de las 9 de la noche para su uso diario.
Cada semestre se dará paso a la información de notas ecológicas. Serán espacios breves que...
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