Proyecto educativo en un Instituto bilingüe

PROYECTO EDUCATIVO
IES COMUNEROS DE CASTILLA
BURGOS
Aprobado en sesión ordinaria del Consejo Escolar el día 29 de octubre de 2012

INTRODUCCIÓN
De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 121 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (LOE), cada centro debe elaborar un Proyecto Educativo de Centro. Éste guía la elaboración tanto de las Programaciones Didácticas que cada departamento redacta,como del Reglamento de Régimen Interior o de los diferentes planes que se diseñan y se ponen en marcha
en el Centro para cada curso escolar. Entre éstos cabe destacar el Plan de Convivencia, el
Plan de Fomento de la Lectura y de la Comprensión Lectora, el Plan de Atención a la Diversidad, el Plan de Acción Tutorial, el Plan de Orientación Académica y Profesional, así como
los diferentes planesde apoyo y refuerzo (Diversificación Curricular, Educación Compensatoria, Medidas de Atención a alumnos con necesidades específicas de Apoyo Educativo, Plan
de Refuerzo, Orientación y Apoyo [PROA], Plan de Acogida a nuevos alumnos). Todos estos
planes y proyectos constituyen modos de aplicación y concreciones del PEC.
El Proyecto Educativo de Centro es un documento dinámico, que está en unproceso
continuo de revisión y que se puede y se debe actualizar siempre que sea necesario.
El contexto sociocultural y económico, la situación del centro, las características del
alumnado y el pensamiento de las personas que forman parte de la comunidad educativa influyen en el estilo educativo del IES Comuneros de Castilla.
En el Proyecto Educativo se definen los valores y objetivos comunes y serecogen las
principales líneas de la organización del Instituto, lo cual dota al PEC de una mayor coherencia y consistencia, a la vez que orienta todas las actividades del centro. Para su elaboración,
se ha tenido en cuenta lo dispuesto en el marco legislativo actual en el campo de la educación.
La Orden EDU/1046/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo de laEducación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León, en el
artículo 8.4, fija los apartados que debe incluir el Proyecto Educativo, que coinciden con los
recogidos en el artículo 11.4 de la ORDEN EDU/1061/2008, de 19 de junio, por la que se
regula la implantación y el desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León y
que son los siguientes:
a) El análisis de lascaracterísticas del entorno escolar.
b) La organización general del centro.
c) La adecuación de los objetivos generales de las etapas educativas que se imparten en el
centro al contexto socioeconómico y cultural del centro y las características del alumnado.
d) La concreción del currículo y el tratamiento transversal de la educación en valores en las
diferentes materias.
e) Los principiosde la orientación educativa, la forma de atención al alumnado y el plan de
acción tutorial.
f) Medidas de atención a la diversidad.
g) El reglamento de régimen interior y el plan de convivencia.
h) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboración de los distintos sectores de
la comunidad educativa.
i) Los compromisos con las familias y alumnos para facilitar el progresoeducativo.
j) Las decisiones sobre la coordinación con los servicios sociales y educativos del municipio
y las relaciones previstas con otras instituciones, públicas y privadas, para la mejor consecución de los fines establecidos.

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k) Las directrices generales para la elaboración del plan de evaluación del proceso de enseñanza y de la práctica docente.
l) Las medidas organizativas para que losalumnos cuyos padres o tutores no hayan optado
por las enseñanzas de religión reciban la debida atención educativa.
m) Los elementos más significativos del proyecto lingüístico de los centros autorizados para
impartir materias en lenguas extranjeras. En este apartado, nosotros incluimos también lo
referente al Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).

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EL CENTRO DOCENTE, CARACTERÍSTICAS Y...