PROYECTO: “El arte llega a Sala Azul”.

PROYECTO: “El arte llega a Sala Azul”.

DOCENTES: Cameli, Claudia (Sala Azul)
DESTINATARIOS: Niños, docentes padres y comunidad educativa
DURACION: Mayo a Noviembre.
CRONOGRAMA: 2 vez por semana (los miércoles y viernes).
TURNO: TARDE
AÑO: 2013

FUNDAMENTACIÒN:
“A los doce años sabía dibujar como Rafael, pero necesité toda una vida para aprender a pintar como un niño." Pablo PicassoUn niño vive imaginando y el arte de imaginar le permite realizar grandes cosas. Como dijo el mismo Picasso “Todo lo que pueda ser imaginado es real”.

El niño necesita expresar sus emociones, habilidades, sentimientos, inquietudes y creencias. Entonces es importante que el docente le posibilite el proceso de abrir los ojos al mundo y conocer cada día más lo que nos rodea para conocer ypercibir las relaciones de los colores e ir ampliando su propio universo. Es importante que el niño pueda conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje artístico ya que éste le permitirá encontrar su propia forma de expresarse. El arte para un niño es un juego, por medio de él expresa sus fantasías y miedos. Este proyecto tiene como propósito fundamental desarrollar en los niños laexpresión de la oralidad y la lectura de imágenes. Además de acercar progresivamente a los niños a diversas obras de arte de famosos artistas. De esta manera se logrará afianzar la confianza en si mismos, sintiéndose los principales protagonistas de sus obras, proporcionándoles nuevos medios y herramientas para realizarlo. El niño ha vivido una “Explosión del lenguaje” el cual se irá expandiendo ycomplejizando. Podrá diferenciar al objeto de las cualidades del mismo. Se propiciará el ambiente y el material para que el niño pueda conversar y escuchar. Los niños deberán poder lograr un progresivo acercamiento a las obras artísticas y a la apreciación de dichas imágenes y de la realidad que los rodea.
La expresión por medio del arte les permitirá valerse de la comunicación no verbal y de laimportancia de poder transmitir por otro medio que no sea la palabra para comenzar a disfrutar del emocionante desafío de reproducir arte como un niño.
Aprender a mirar para disfrutar del arte, explorar y descubrir en las obras cosas nuevas, hacer lectura de imágenes, investigar sobre los datos de los pintores.

PROPÓSITOS
* “Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en eldominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
* “Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
* “Favorecer la formación de espacios que permitan explorar,analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, y valorar las formas de organización de la imagen realizada por los pares.
CONTENIDOS:
Organización del espacio y composición:
- Las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano,lo grande-lo pequeño.
Elementos del lenguaje visual: La forma
- Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
-Composición de formas combinando líneas moduladas, cortadas, cerradas, abiertas, en distintas trayectorias y dirección.
- Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados.
Elcolor
-Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
-Mezclas de colores. Superposición de colores.
-Características básicas del color.
-Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores.
La textura:
- Texturas visuales en la producción de diversos artistas.
-Texturas propias de los modos de uso de la herramienta.
Técnicas y materiales:
-Dibujo,...