Proyecto: “ Llega El Arte a Sala Amarilla” (Proyecto Anual)

Proyecto: “ Llega el arte a sala Amarilla” (proyecto anual)
Fundamentación:
Con este proyecto se pretende enseñar al niño a mirar, a conectarse con las imágenes visuales del contexto, a conocer y sensibilizarlo frente a las obras de arte del patrimonio, nacional y universal, desarrollando en el conocimientos variados a través de situaciones de observación, admiración y experimentación.
Almirar, ver y hacer con intención, se profundiza la capacidad perceptiva: esta capacidad posibilita disfrutar y comprender diferentes aspectos del mundo que los rodea y también imaginar otros. Los niños deberán ser tanto observadores como hacedores del hecho artístico.
Es esencial desde el jardín propiciar una actitud creadora, que atreves del arte, establezca vínculos que sirvan al alumno, paraconocerse y comunicar sus emociones, conectándose a su vez con las sensaciones de los otro, en un contexto que le posibilite apropiarse del propio mundo.

La lectura de imágenes
“La formación estética, el desarrollo de la sensibilidad, el placer por la producción, la exploración y la apreciación se cultivan, se enseñan, se desarrollan a partir del enriquecimiento del mundo de experiencias.La propuesta a trabajar durante el año será:
• El retrato.
• La figura humana.
• Obras de arte.

Objetivos:

1- Desarrollar la percepción: mirar con profundidad
2- Conocer los signos del lenguaje plástico: color, forma, tamaño, textura, espacio.
3- Enriquecer las propias producciones.
4- Aprender a utilizar las técnicas básicas tanto en el espacio bidimensional (dibujo gravado,pintura) como en el tridimensional.
5- Utilizar correctamente las herramientas y materiales apropiados del lenguaje plástico.
Propósitos:

• “Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
• “Diseñarsituaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
• “Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los
niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de
diversas producciones de la cultura.
• “Favorecerla formación de espacios que permitan explorar, analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, […] y valorar las formas de organización de la imagen realizada por los pares.
• “Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades
compositivas yexpresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el
collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura”.

Contenidos
• Expresión oral mediante la escucha y el habla.
• Diferenciación de los objetos y sus cualidades.
• Reconocimiento de atributos.
• Observación critica y posterior relato oral.
• Comunicación con sus pares y el adulto.
•Reconocimiento y respeto por las diferentes apreciaciones personales.
• Enriquecimiento de las definiciones utilizadas
• Conocimiento del uso de las combinaciones y uso del lenguaje para la comunicación.

LA EDUCACIÓN VISUAL:
• Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
• El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quierecomunicar.
• Las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeño.
• Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
• Composiciones con formas variando su ubicación espacial.
• Simetría.
• El montaje de las obras.
Técnicas y materiales
• Dibujo, pintura, grabado, collage,...