Proyecto El Maestro y Su Practica Docente

INTRODUCCION.
Este material está diseñado con base al servicio que presto actualmente en la escuela primaria rural Cuauhtémoc, en la cual se ha suscitado el problema del ausentismo escolar en los alumnos de esta institución, así como la falta de apoyo de los padres de familia para la educación de sus hijos.
Empezare realizando el marco teórico que habla y tiene vinculación con todo el proyectode diseño de intervención y cada lectura hace mención de los problemas que se puedan presentar en diversas instituciones con los profesores y como analizar y resolver estos mismos.
Posteriormente seguiré con el marco de referencia que hace mención de la estructura de la comunidad, la escuela, el grupo y la organización de estos mismos.
Luego continuare con la parte del proyecto de diseño deintervención, en el cual hablare del problema que se está presentando en la escuela que laboro, las causas y consecuencias de estos. Ahí mismo hablare de las estrategias y la intervención del problema para resolverlo, para realizar una educación de calidad.

1. MARCO TEÓRICO.
Los docentes debemos de reflexionar sobre la diferencia que se da entre lo que la escuela busca enseñar y lo que elalumno aprende; las actividades realizadas cotidianamente adquieren un carácter relevante en cuanto a su impacto en el aprendizaje escolar. En esta lectura se hace un posible análisis del quehacer docente cotidiano e intentar responder a la pregunta ¿Que estoy enseñando a los alumnos de mi grupo?
Esto con el afán de que el aprendizaje sea dinámico, agradable y significativo para los alumnos, loscuales aprendan a construir sus propios conocimientos a partir de temas que sean de su interés y que el maestro pueda tener un curriculum flexible u oculto para un mayor aprendizaje en los alumnos.
Si se habla del ausentismo escolar en los alumnos, este tema es de suma importancia pues se tiene que realizar un análisis de la enseñanza que se les está proporcionando a los alumnos para evaluar nuestrapropia práctica docente y saber en qué se está fallando o en que se está avanzando en el aprendizaje del alumno. Sabemos que si una escuela no tiene una educación de calidad los padres de familia no mandaran a los alumnos a escuela y ese es uno de los motivos por los cuales también los alumnos llegan a ausentarse de la escuela y es ahí el error del maestro en su enseñanza.
La investigaciónetnográfica le sirve al profesor para comprender y reflexionar sobre la importancia de conocer desde adentro la dinámica y vida de los sujetos en la escuela, para aprender su cultura, evaluar su trabajo y abrir la posibilidad y compromiso para el maestro hacia la investigación vinculada con su propia práctica docente.
Al saber cómo viven los alumnos, como se comportan, que los motiva, como serelacionan entre si y las reglas que rigen sus conductas, así mismo también de los padres de familia es posible que a través de estas observaciones sepamos el porqué de los problemas que puedan presentar la institución y de ésta manera poder resolverlos del mejor modo posible.
Para una mayor información acerca de algún problema o algún tema a investigar, una de las herramientas de trabajo es laentrevista, la cual puede arrojarnos algunas respuestas no verídicas pero que en si nos sirve para darnos cuenta y analizar el trabajo que estamos realizando como docentes y en el caso de los padres que es lo que están haciendo por sus hijos con respecto a su educación.

MARCO DE REFERENCIA.

2.1. LA COMUNIDAD SAN LUIS DEL RIO, TLACOLULA OAXACA
La localidad de San Luis del Río está situada en elMunicipio de Tlacolula de Matamoros (en el Estado de Oaxaca). Tiene 472 habitantes. San Luis del Río está a 980 metros de altitud. Esta situado aTwo hours south of Oaxaca on a two-lane, pot holed highway on route to the Gulf of Tehuantepec is the turnoff to San Luis Del Rio. dos horas al sur de Oaxaca, por la carretera no. 190 en la ruta hacia el Golfo de Tehuantepec, la desviación a San Luis Del...