Proyecto emisora escolar

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PROYECTO “LA EMISORA ESCOLAR, HERAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS VALORES Y EN LA TRANSVERSALIZACIÓN TEMÁTICA DE LAS ÁREAS”

PRESENTADO POR: DIEGO LUIS FLORES HURTADO Profesor: Área de Castellano I.E. Instituto Técnico

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TÉCNICO SANTANDER DE QUILICHAO 2009

CONTENIDO

PRESENTACION 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. CONTEXTO2.1. FORTALEZAS 2.2. DEBILIDADES 2.3. RIESGOS 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVO GENERAL 4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. METODOLOGÍA 6. MARCO TEÓRICO 5.1. MARCO REFERENCIAL 5.2. MARCO CONCEPTUAL 6. MARCO INSTITUCIONAL 7. ACTORES 8. PRESUPUESTO 9. ANEXOS 10. BIBLIOGRAFIA

PRESENTACION “Existe un potencial impresionante en los niños, niñas y jóvenes para crear espacios, no solo dentro de los medios decomunicación tradicionales, prensa, radio y televisión, sino dentro del mismo espacio comunicativo, que es en sí mismo un espacio educativo, creativo y ante todo expresivo.” Mauricio Romero Figueroa El proyecto “La Emisora Escolar, herramienta pedagógica en el proceso enseñanza aprendizaje de los valores y en la transversalización temática de las áreas” de la Institución Educativa Instituto Técnico delmunicipio de Santander de Quilichao, pretende contribuir con la creación colectiva de un medio de comunicación, donde participe la comunidad educativa. El Proyecto tiene como lineamientos conceptuales: la ética, las competencias ciudadanas, la comunicación, el lenguaje, el periodismo radial, las técnicas de redacción, el aprendizaje y la pedagogía. Estos conceptos esenciales para la realizacióndel proyecto, intervienen a lo largo de la investigación, siendo soportes teóricos en la sustentación. Los medios de comunicación, en los últimos años, han venido incursionando en la educación, sirviendo como ejes alternativos y transversales en las diferentes materias del currículo. Ante tan variados informes y proyectos relacionados con la radio, la prensa, la televisión, el cine y ahora en lasdos últimas décadas el auge vertiginoso de las Tecnologías Informáticas de la Comunicación (TIC) entre ellas la internet, ha permitido pensar en la realización de este proyecto teniendo la radio escolar como una herramienta pedagógica trabajada desde hace algunos años por diferentes educadores de todo el país. Con este trabajo se pretende mostrar el rol o la eficacia de este medio de comunicaciónen el proceso de enseñanza aprendizaje de los valores y de la transversalización temática en las diferentes áreas del saber. Se tiene la comunicación como eje estratégico en el desarrollo del aprendizaje autónomo e integral, que permita promover los valores humanos, culturales, artísticos, mejorar la calidad educativa y la promoción de los principios democráticos y la convivencia ciudadana desde elaula.

En la Institución Educativa Instituto Técnico, se han detectado problemas relacionados con pérdida de valores y falta de comunicación entre los mismos estudiantes y profesores. La población estudiantil está representada en tres jornadas, mañana, tarde y noche. La mañana tiene 1000 estudiantes, la tarde 800 y la noche 250, para un total de 2050 estudiantes; un gran número que necesitacomunicar sus inquietudes, actividades y reforzar sus principios y valores en sociedad. Esta emisora escolar tendrá la asesoría de profesores de diferentes áreas, quienes aportarán temas y dirigirán programas acordes a sus especializaciones. El resto de la comunidad educativa que la componen los padres de familia también tendrá la oportunidad de crear sus espacios. El motivo de utilizar la radioescolar, en la pedagogía implica múltiples interacciones entre sujetos, en este caso, especialmente estudiantes y maestros quienes tendrán un solo objetivo, el de lograr aprendizajes y convivencia. La metodología que se aplicará debe ser dinámica, grupal e investigadora. Dinámica porque facilitará un trabajo emprendedor entre los miembros de la comunidad educativa; grupal, porque se trabajará...
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