Proyecto Extra Catedra

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE COMPONENTE DOCENTE
ASIGNATURA: FASE DE OBSERVACION
CENTRO DE APLICACIÓN: COLEGIO “LA CONCEPCIÓN”











Proyecto Extra Cátedra
Rally: E.R.A (English Race Adventure)Autores

Luis Padrino

Sección: 802
P.A 2011-I






Maracay, Junio 2011
INTRODUCCIÓNEn todos los niveles de educación, la enseñanza del inglés ha presentado muchas deficiencias debido al que el énfasis y la importancia está en los aspectos gramaticales mas que en el la producción oral, y además las estrategias y mecanismo de enseñanza utilizados por la mayoría de los docentes de ingles ya sean universitarios o docentes de escuela básica o secundaria no son efectivos puestoque los estudiantes no se ven motivados ni comprometidos con el aprendizaje, es por ello que se ha estado buscando redireccionar la enseñaza del idioma, tratando de encontrar un equilibrio entre los aspectos gramáticos y de lecto-escritura con lo referente a la compresión y producción oral; todo esto acompañado de nuevas estrategias que despiertes el interés y el deseo de aprender este idioma.Esta es una de las razones que nos lleva a realizar este rally educativo, una estrategia diferente con la que se persigue que los adolescentes descubran que pueden aprender jugando y que el ingles no es tan aburrido o difícil como ellos piensan.


Por otro lado, una razón mas que nos motiva a realizar este rally es que uno de los requerimientos para la aprobación de laasignatura fase de observación, es la realización de un proyecto extra cátedra, que se basa en dejar un legado a la institución educativa que nos ha prestado sus instalaciones y su apoyo para el desarrollo de esta primera fase de gran importancia en nuestro proceso de formación como futuros docentes.

Después de varias reuniones, los siete pasantes que hemos estado durante estas semanas realizandoobservaciones en el aula de clase y en las dependencias administrativas con el asesoramiento de nuestra profesora asesora Yerika Carrizales y el personal docente y administrativo de la institución, hemos decidido que nuestro proyecto extra cátedra será la realización de una serie de gymkhanas o como nosotros lo llamamos un rally, donde los estudiantes podrán aprender inglés jugando e inclusivereforzando sus conocimientos en la materia.


Se sabe que esta materia es un poco compleja y que requiere de mucha dedicación y que mejor manera de combinar actividades lúdicas con actividades pedagógicas donde la mejor vía de incrementar su aprendizaje en sus procesos cognitivos son los juegos, todas estas herramientas en un solo lugar que vendrían conformando el rally E.R.A (English RaceAdventure).

A continuación se va ir desglosando en que consiste la actividad pautada por los pasantes, los objetivos, materiales a usar, requerimientos por parte de la institución entre otros.






















PARTE I

PROYECTO EXTRA CÁTEDRA
RALLY: E.R.A (ENGLISH RACE ADVENTURE)


Problemática:

Hemos observado quelos adolescentes presentan desmotivación hacia la materia ingles, algunos no les gusta o les parece aburrida, mientras que otros la encuentran muy difícil y por ello obtienen bajas notas y en casos extremos deben llevar la asignatura a revisión.


Justificación:

Con esta propuesta se busca mostrar a la población estudiantil una cara más divertida del inglés mediante diferentes juegos...