Proyecto Inicio de año escolar








INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL PRIMARIA 3093 “EL NAZARENO”
PROYECTO Nº 1
Título: “Organizamos nuestra aula”
Situación de Contexto: En la I.E 3093 “El Nazareno” en el aula de 5 años se observa que al iniciar el año escolar los niños no cuentan con el aula organizadas e implementadas con sus propuestas , por tal motivo se propone realizar el presenteproyecto. Ante este hecho maestras y estudiantes deciden cambiar esta situación y mejorar estas condiciones.
Temporalización:18 días
Producto:Aula organizada en sectores
PLANIFICACION DE LA DOCENTE
¿QUÈ HARÈ?
¿CÒMO LO HARÈ?
¿QUENECESITARÈ?

Reconocimiento de las instalaciones del aula y de la IIEE.

- En círculo, nos presentaremos para conocer nuestros nombres y algunos datospersonales, además escribimos nuestros nombres según nivel de escritura.
-Nos organizamos para conocer el local escolar y a los miembros de la IIEE.
-En asamblea, los niños expresan sus ideas para tener los materiales del aula en su lugar.

Tarjetas de papel, lápiz, plumones, lana, perforador, masking, corazón de corospum, cuaderno de trabajo MED, materiales estructurados y no estructurados.Organizamos la implementación los sectores del aula


-Formamos grupos de trabajo y eligen nombres para cada su grupo.
-Elaboramos el primer cartel del aula: coevaluacion para que cada día los mismos niños evalúen el trabajo de los grupos.
Establecemos los acuerdos de convivencia que servirá para solucionar dificultades en las interrelaciones.
Organizamos el espacio del aula en el que secolocarán los materiales del MED y otros.
Papel bond, plumones, papelotes, maskintape, materiales didácticos del MED y otros.
Elaboramos carteles del aula para organizarnos

Elegimos los nombres que tendrán los sectores y los niños los escriben en rótulos según su nivel de escritura.
Elaboramos los carteles del aula para registrar la asistencia diaria, elegir responsables, ubicarnos en eltiempo y en el calendario.
Cartulinas, plumones, temperas, goma, papelotes.
Implementamos nuestros sectores en el aula.

Elaboramos el inventario de los materiales de cada sector sin entrar en detalles de las piezas.
Organizamos la fecha de Inauguración de los sectores invitando a las familias, para ellos haremos invitaciones, decoraremos el aula y los niños presentarán los sectoresimplementados.
Evaluamos nuestro proyecto recordando las acciones realizadas en el aula .
Papelotes, materiales didácticos, plumones, goma, papel bond, bocaditos

LOGROS DE LOS NIÑOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Fascículo Desarrollo personal, social y emocional
IDENTIDAD PERSONAL.
Se relaciona con otras personas demostrando autonomía, conciencia de sus principios cualidadespersonales y confianza en ellas sin perder de vista su propio interés


















CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distinción
CONCIENCIA EMOCIONAL
Reconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos.

AUTOESTIMA
Explora, reconoce y valora positivamente suscaracterísticas y cualidades personales mostrando confianza en sí mismo y afán de mejora.

AUTONOMIA
Toma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, según sus deseos, necesidades e intereses.



NORMAS DE CONVIVENCIA
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.


-Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la docente:“estoy triste”, “estoy molesto”, “Estoy alegre”, “tengo miedo”, etc.

Explora su entorno según su iniciativa e intereses.




- Elige entre alternativas que se les presenta que quiere jugar, dónde jugar, que actividades realizar, con quien quiere realizar su proyecto.



Propone acuerdos y normas que regulen los juegos y actividades del aula: saludar y despedirse cada día, levantar la...