proyecto IX semestre

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LOGICOMATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL GRADO TRANSICIÓN 001 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JULIAN OLAYA
















YINETH ACOSTA BETANCOURTH
FRANCY TATIANA CALDERON PEREZ
























UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
IX SEMESTRE
2015
EL JUEGO COMO ESTRATEGIAMETODOLOGICA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICOMATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL GRADO TRANSICIÓN 001 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JULIAN OLAYA










YINETH ACOSTA BETANCOURTH
FRANCY TATIANA CALDERON PEREZ









ESP. DORA INES HERNANDEZ


















UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
IX SEMESTRE
2015

NOTA DE ACEPTACIÓN



Los abajofirmantes, presidente y miembros del jurado del comité de trabajos de investigación, aprueban el proyecto: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION 001 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO JULIAN OLAYA
Presentado por:
FRANCY TATIANA CALDERON
YINETH ACOSTA BETANCOURTH__________________________________
Firma del presidente del jurado



__________________________________
Firma del jurado



__________________________________
Firma del jurado




Dado en ______________ a los ____ días del mes de ____________ de 2015.











DEDICATORIA




A nuestras familias por el apoyo incondicional que nos brindaron





















AGRADECIMIENTOS


Agradecemos primeramente a Diospor guiarnos y acompañarnos siempre, a la Universidad del Tolima por orientarnos en este proyecto, facilitándonos grandes personas como lo son Leonor Amparo García y Luis Alfonso Suarez, quienes fueron las bases fundamentales para que este sueño se hiciera realidad.

A la profesora Dora Inés Hernández por brindarnos su apoyo en el momento indicado

A los tutores Jorge Triana y María AlejandraPartigliani que compartieron con nosotras sus saberes y experiencias.

A nuestras compañeras de lucha incansable Yicela, Helenis y Marylin que muy seguramente sin ellas este sueño jamás hubiera empezado

Y no podemos olvidar los grandes agradecimientos al señor Evelio Cuellar, rector de la institución educativa técnica Francisco Julián Olaya quien desde un principio nos abrió las puertas de suinstitución para realizar nuestras practicas, a la maestra de transición Hermelinda y a los niños de este grado quienes siempre estuvieron dispuestos a apoyarnos.







CONTENIDO
PAGINTRODUCCIÓN------------------------------------------------------------------------- 7


1. CONTEXTUALIZACION ------------------------------------------------------ 9


2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA-------------------------------------12


2.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN---------------------------------------- 15


3. OBJETIVOS--------------------------------------------------------------------- 15


3.1 OBJETIVOGENERAL-------------------------------------------------------- 15


3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS------------------------------------------------- 15


4 JUSTIFICACIÓN-------------------------------------------------------------------- 16


4. ANTECEDENTES TEORICOS---------------------------------------------- 18


5.1 MARCO TEORICO---------------------------------------------------------------- 22

5. 2 REFERENTES LEGALES Y TEORICOS--------------------------------- 26
6. ACTIVIDADES INTEGRADORAS CON DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA -----------------------------------------------------------------------------------31












INTRODUCCIÓN

La etapa preescolar enmarca en su conjunto un mundo desconocido por explorar para aquel infante que se enfrenta a la época estudiantil en la cual debe empezar a aprender una serie de comportamientos que...