Proyecto LA HUERTA

Proyecto: “Hacemos una huerta en el CPI “La Buena Semilla”
Docentes. Florencia Villar. Vanesa Britez. Daysi
Sala 4 años, azul.
Tiempo aproximado: 3 semanas.
Septiembre 2014.

Fundamentación.
“Los niños desde que nacen forman parte del ambiente natural y social y, a partir de sus experiencias con él, van construyendo un conjunto de conocimientos”. Pensando en esto se aborda el proyecto.Llevándolos a ampliar sus conocimientos acerca del ambiente natural propiamente dicho, observando el crecimiento de las plantas, puntualizando en aquellas que son propias de una huerta. Investigando qué es una huerta, cómo crear una huerta, cuál es el uso que se le da, qué tipo de plantas crecen allí, etc.
Sabemos que las plantas son seres vivos, y como tales necesitan alimentarse. Observaremos cómo “tomanagua” las plantas, elemento sumamente necesario para el crecimiento.
Proponemos analizar los cambios de las plantas a lo largo de un tiempo determinado.
Realizaremos terrarios y almácigos con diferentes elementos.
Se espera que los niños avancen en la comprensión de los rasgos que caracterizan a los seres vivos, ampliando a la vez lo que consideran como tal: las plantas son seres vivos.Contenidos.
Reconocimiento de diferencias entre las plantas: tamaños, formas y tallos.
Reconocimiento de características comunes entre las distintas plantas (tallos, hojas, raíces). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, pesticidas naturales para evitar que insectos y animales las coman).
Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de diferentes plantas: tamaño yformas de las hojas, las semillas, los tallos.
Observación de los cambios en las plantas.
Iniciación en observaciones más sistemáticas.
Respeto y cuidado por las plantas, como seres vivos.
Inicio en el uso de la fotografía y del dibujo como modo de registro de la información.
Relación entre el uso de un objeto, como el terrario, con las necesidades de las personas.
Uso de instrumentos útiles parala huerta, por ejemplo regaderas, palas para remover la tierra, carteles, etc.
Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en las semillas ante la variación de temperatura.

Objetivos.
Que los niños:
Reconozcan las diferencias entre las plantas que son comestibles y las que no lo son.
Reconozcan características comunes entre las diferentes plantas comestibles y los cuidados que necesitan paracrecer.
A partir de la observación establezcan semejanzas y diferencias entre las mismas partes de diferentes plantas.
Reconozcan las plantas como seres vivos, respetándolas y cuidándolas
Se inicien en el registro de información mediante la fotografía y el dibujo, a partir de la observación en los cambios en las plantas.
Establezcan relación entre la función del terrario y las necesidades de laspersonas.
Reconozcan aquellos elementos útiles para mantener la huerta, y los usen con ese fin.
Reconozcan que al exponer una semilla a alta temperatura ocurren cambios que son irreversibles, por ejemplo el maíz.

Actividades.
1. Indagación de saberes previos. Conversaremos acerca de las frutas y verduras, dónde las compramos, cómo llegan al lugar (verdulería, supermercado). Dónde crecen lasverduras y las frutas? Registraremos las respuestas. Observaremos imágenes de una huerta, cómo está armada, qué plantamos en ella, además de frutas y verduras también plantas aromáticas: orégano, romero, perejil, etc. Realizaremos un cartel con toda la información y lo colocaremos en la sala.
2. Observaremos hojas de distintas verduras: lechuga, espinaca, acelga, repollo colorado, repollo blanco.Conversaremos acerca de cómo es: el color, la forma, el tamaño, si tienen olor, cómo es al tacto. Luego de conversar realizaremos dibujos para recordar cómo eran, dado que al no estar en la tierra y recibir todo lo necesario las hojas se marchitan, se ponen feas.
3. Cómo nacen las plantas? Cómo crecen? Realizaremos 3 germinadores diferentes, para ver cómo es el crecimiento. Breve explicación de lo que...