Proyecto Huerta

PROYECTO
HUERTA ESCOLAR

Escuela: 1-353 “Clemente Sarmiento”

Coordinador: Dora Llull Directora
Bibina Pizzo Vicedirectora

Responsables: Vanina Roxana López
Norma Beatriz Sepúlveda

Celador: Corvalán David
PROYECTO HUERTA
La idea es organizar un proyecto donde toda la comunidad educativa se vea involucrada para CULTIVAR UNA HUERTA ORGÁNICAESCOLAR con el fin de que los chicos sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladen sus conocimientos de organización y experiencias adquiridas en la HUERTA ESCOLAR, llevando a la práctica en su propia huerta familiar.
Nuestro propósito es trabajar en promover el cuidado de la salud y el cuerpo, y la necesidad de generar recursos propios fomentando la cultura del esfuerzo y trabajo.Nuestro propósito es realizar una experiencia directa y distinta en la Escuela N° 1-353 “Clemente Sarmiento””, durante el año 2012.
El mismo se realizaría a través de ASISTENCIA TÉCNICA por parte del programa PRO HUERTA de INTA, con el FINANCIAMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA por parte de la SUBSECRETARIA DE AGRICULTURA FAMILIAR –MINISTERIO DE AGROINDUSTRIA Y TECNOLOGÍA, y como receptores del mensaje, losdocentes a cargo de los talleres, Orientación el estudio y Conociendo la Ciencias, y los alumnos de sexto “A” y “B”.
A continuación se pone a consideración, la fundamentación, los objetivos, las actividades, las metas, los recursos y la evaluación.
DIAGNÓSTICO: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La Escuela Nº1-353 “Clemente Sarmiento” cuenta con alrededor de 200 alumnos en ambos turnos yaproximadamente el 60 % de los mismos vienen de un grupo familiar que está formado por: madres (jefa de hogar), padres, abuelos, tíos, hermanos, los cuales en su mayoría se encuentran desocupados, y sus ingresos son mínimos o nulos. Esta situación se vuelve cada día más estrecha, debido a que diariamente se observan que los artículos de la canasta familiar suben de precio y cada vez es menor la posibilidadde adquirirlos para llevarlos a la mesa familiar.
La calidad de alimentación de estos niños, cada vez más insuficiente, acarrean secuelas negativas y deficiencias en sus organismos, una de las causas que dificultan el aprendizaje escolar.
Estos grupos de hogares han perdido la cultura de la huerta familiar o quizás no la han practicado nunca, por creer que no poseen el espacio físicosuficiente y/o carecer de habilidades para inventarlos; por no contar con los conocimientos necesarios y desconocer la importancia de la organización.
Estas son algunas de las razones por las que no alcanzan a vislumbrar la posibilidad de dedicarse a esta digna y útil tarea: " la huerta familiar".
FUNDAMENTACIÓN
En la actualidad la educación exige estrategias didácticas pedagógicas donde, elestudiante pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes en las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa.
Desde este proyecto se pretende que los diferentes actores involucrados asuman una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, donde participen directa y activamente los estudiantes, docentes ycomunidad en general, pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que sólo ha de conseguirse, con la práctica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso

El siguiente proyecto busca reflejar estrategias de educación innovadoras, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello es necesario manejar habilidades para la implementación de actividades dondelos alumnos interactúen directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y el saber hacer, en este sentido cobra importancia la huerta escolar como escenario en donde desarrolle sus competencias.
Cabe señalar que este saber hacer, implica nuevas directrices en las practicas educativas, ya que con esto dejamos de lado el constante...