Proyecto lengua

Problema: Frente a los diagnóstico realizados en el grupo clase de primero , donde los propios arrojaron problemas serios de oralidad entre los alumnos, fue que se optó por elegir como problemaprincipal la falta de comunicación e intervención oral por parte de algunos niños, fundamentalmente porque se encuentran abatidos y rezagados por sus compañeros que, en actitud egocéntrica, no los dejanhablar.
Ante esta problemática surge este proyecto como recurso didáctico para combatir la actitud de ciertos alumnos que acaparan todas las arcas de la clase, ya que al momento de realizar lasactividades resulta sumamente complejo permitir la inclusión de todos al momento de brindarles la palabra. Por otra parte vemos un problema que trae aparejado dos macrohabilidades de la lengua, como lo sonel habla y el escucha. A través de las diferentes propuestas de actividades didácticas es que se pretende mejorar estas deficiencias en los niños, no solo para que se note un cambio individualmente,sino para que a fin de cuenta se enriquezca los conocimientos de la clase.
Objetivo General:
Propiciar la mejora de la competencia oral de los alumnos para el enriquecimiento del acervolingüístico.
Objetivos Específicos:
Producir mensajes orales con claridad, orden, coherencia y adecuación.
Fomentar la capacidad de escucha y el respeto por la participación de los compañeros.
Potenciar eltrabajo en equipo.











Posibles Actividades:
Conversación espontánea: Realizar una conversación entre los niños en cuanto a un tema cualquiera (pudiendo cambiar de tema si esacorde).
La intervención docente estará en disponer los niños en un círculo, para que puedan observarse, y se genere algo fluido. De esta actividad el docente tendrá que hacer reflexionar a los niños sobrelas normas básicas para una conversación y anotarlas en una cartelera a modo de memoria.
Conversación: en torno a un tema: 1) Se recordarán las normas para la conversación provechosa. Disponer a...