Proyecto Literatura-Para Escribir Cuentos

ESCUELA NRO.171 “Carreros Patagónicos”
GRADO: 6TO
AREA: LENGUA
Docente: Sra. Patricia Cárdenas
FundamentaciónLos libros deben hacer amar la lectura más aún de lo que la lectura hace amar a los libros.
La escuela debe volver a educar en la lectura para no olvidar con qué idioma nos comunicamos.
Rafael S. Gagliano.El libro entra a formar parte de la vida del niño mucho antes de que sepaleer, en realidad, el placer de leer va precedido por el placer de escuchar de tal manera que el mundo del libro en los pre-lectores es un juego de niños mediatizado por los mayores; son los adultos con sus lecturas, sus palabras y sus actitudes quienes marcan las pautas de lectura de sus hijos.Los textos literarios conforman un mensaje artístico. Mensaje que, para concretarse como tal, necesitaencontrar un destinatario para conmoverlo, movilizando su sensibilidad, activando su creatividad para convertirlo en un emisor de nuevos y originales imágenes.Un problema crucial en el campo de la literatura en este nivel es la selección de los textos para ser leídos o narrados. Además de ser un texto bello, debe hablar a los niños y a las niñas de sus mundos, de sus fantasías, de sus problemas, esdecir, han de ser textos con los cuales ellos puedan identificarse. La selección incluirá textos literarios de autor y literatura oral tradicional. Esta última llega cargada de afectividad e introduce a los niños y a las niñas en la cultura a la cual pertenecen.Los contenidos se centran no sólo en el disfrute literario, sino en la reflexión del niño y de la niña sobre sus características y sobre lasformas de construcción propias del texto literario, en función de que puedan iniciarse en la producción de mensajes estéticos.La lectura del adulto de diferentes textos escritos favorecerá el conocimiento de la lengua en sus diversos aspectos. Y, como para cualquier cuestión, es necesario un aprendizaje de lo que es más positivo en la relación de los pequeños con el mundo de hoy y su espacionatural por excelencia, la biblioteca, o el rincón de lectura en este caso.Por todo esto se inicia un MESA SERVIDA DE LIBROS de lectura dirigido a los niños , con él se pretende establecer un diálogo fluido y continuo que permita el conocimiento del material bibliográfico disponible en la sala y en la escuela, el intercambio de ideas, consejos y experiencias para facilitar en todo lo posible lasrelaciones entre el niño y los libros.La intención, también, de esta MESA SERVIDA DE LIBROS , es relacionarlos con los cuentos, con los libros, hablar y disfrutar de la lectura y expresar sus miedos, ilusiones, fracasos y sobre todo expresar sus sentimientos hacia la lectura, para poder leer o narrar con mayor confianza y estilo.Inicio con algunas actividades programadas, pero con la idea decontinuarlos con algunos talleres con narradores que nos contarán sus “truquitos”. De esta manera las mamás o papás participarán como oyentes pero también aprenderán técnicas narrativas.2. ObjetivosA través de estos encuentros se busca: * Crear y fortalecer los hábitos de lectura en los niños posibilitando el acceso a otros mundos. * Motivar a los niños para que sean los cuentacuentos del aula y laescuela, introduciendo a los más pequeños en la magia de las historias. * Asesorar a los alumnos sobre la literatura infantil que se publica en la actualidad, qué ofrecen los libros, quién los firma, qué ocultan, qué sugieren y qué aportan. * Acercarse al mundo del libro a través de las historias y cuentos que subyacen en ellos. * Ser capaz de escuchar y de narrar, en su caso, diferenteshistorias o narraciones sencillas * Construir cuentos o narraciones diversas a través de la mezcla de diversos cuentos, de acuerdo con la estructura literaria. * Identificar las diferentes partes de una narración: inicio, nudo y desenlace. * Desarrollar la fantasía fomentando el trabajo en grupo. * Aprender a tomar decisiones colectivamente. * Identificar cuentos con sus personajes,...