Proyecto Los Dinosaurios

PROYECTO DE AULA
“LOS DINOSAURIOS”



Detección de intereses.
Durante un periodo de puesta en común los niños manifestaron interés por conocer sobre las plantas al completar el tablero climático con las estaciones del año.
La hipótesis levantada fue ¿Por qué algunos árboles pierden las hojas en otoño?
Considerando el interés de los niños la primera idea fue realizar un proyectocientífico, al día siguiente esto cambio al llegar un niño contando que había visitado una exposición de dinosaurios que se movían, tema que intereso al curso.
Por este motivo se realizaron dos experiencias de aprendizaje orientada hacia los dinosaurios y las plantas.

Ámbito: Formación Personal y social.
Núcleo: Identidad.
Eje: interacción social.
Aprendizaje Esperado: Participarcolaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Día 1.
Inicio: se mostro un cuento en ppt. A los niños explicando lo que es una hipótesis y la cantidad de cosas que se pueden investigar.
Se visito la plaza cercana al jardín y se recolectaron elementos para observar con lupa y microscopio.
Desarrollo: se visito la plaza yse recolectaron variados elementos. En la sala se observaron con lupa y microscopio dibujando aquellos detalles que mas fueron llamativos.
Cierre: presentar su dibujo y argumentar ¿por qué? selecciono ese elemento para explorar, ¿por qué? le interesa.
Día 2.
Inicio: se ubican a los niños en semicírculo para realizar una puesta en común y conversar sobre la visita que se realizaraAnimatronix exposición jurasica y las normas de comportamiento que se deben respetar.
Desarrollo: visitar la exposición, observar dinosaurios animados, realizar preguntas.
Cierre: comentar sobre lo observado lo más llamativo, lo interesante, lo que causo miedo o alegría.
Día 3.
Votación
Ámbito: formación personal y social
Núcleo: convivencia
Eje: interacción social
Aprendizaje esperado: Relacionarsecon niños y niñas, manifestando disposición para respetar y proponer algunas prácticas democráticas que contribuyan al desarrollo de
Proyectos comunes.
Inicio: los niños y niñas ubicados en semicírculo observan un trabajo realizado el día de explorar la plaza y una lamina de un dinosaurio. Se les explica que deben levantar la mano para elegir lo que más les gustaría investigar pero solo debeseleccionar uno.
Desarrollo: los niños realizan la votación
Cierre: se realiza el conteo de votos y se da a conocer el tema ganador.



1.-Análisis de factibilidad.
El proyecto de aula “los dinosaurios”, es factible de realizar, pues se encuentra en la cuidad una exposición de dinosaurios robóticos a escala a la cual los niños/as pueden asistir y relacionarse con la época cretácica en lacual los dinosaurios vivieron.
Además existen registros fósiles, y audiovisuales a los cuales los niños pueden acceder para indagar sobre la época en que los dinosaurios existieron y aprender sobre los cambios que ha sufrido a sufrido la tierra.
La sala cuenta con los espacios para crear un rincón de los dinosaurios donde los niños puedan exponer sus dinosaurios y creaciones que se realicendurante el periodo de duración del proyecto.
Otro punto importante es que las familias se muestran dispuestas a participar del proceso y colaborar con los requerimientos de este proyecto.
Finalmente se da cuenta que este es un interés compartido por todos los niños y niñas del nivel, es una instancia de motivación por aprender y descubrir desde la cual los agentes educativos pueden diseñar espaciospara ampliar los conocimientos de los niños a partir de sus interés.
2.-Nombre del proyecto pedagógico de aula:
El proyecto de aula se titula “Los dinosaurios” nombre propuesto por uno de los niños y aprobado por la totalidad del curso.
La votación fue realizada durante el momento de círculo de despedida y votado a mano alzada. Los votos fueron contados por los agentes educativos.
3.-Tiempo...