PROYECTO LOS FENOMENOS NATURALES






Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de Formación Docente


Centro Regional de Educación Normal
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLANIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

MODALIDAD: Proyecto de trabajo “Los Fenómenos Naturales”
NOMBRE DELJARDIN: Eufemia Figueroa Mata
TIEMPO: 9 Días (24 de septiembre al 9 de octubre)

PROPOSITO GENERAL
Identifique los fenómenos naturales que ocurren en su mundo mediante la exploración para reconocer cada una de sus características. Así como, las acciones que repercuten para su causa o prevención de cada fenómeno natural. Valorando que el trabajo individual y en equipo obtiene resultados distintos.PROPOSITOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011:
Se interesan en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar,, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieren actitudesfavorables hacia el cuidado del medio.

PROPOSITO ESPECÍFICO
Reflexiona y reconoce, que en su mundo existen fenómenos en los que el hombre no puede intervenir. A través de la reflexión constante y la consulta e fuentes de información, para concientizarlo que toda acción que ejecute repercute al cuidado de su medio ambiente natural y social.

CONTENIDO:
Los contenidos a trabajar en dicho proyectoserán los siguientes:

Procedimentales: Es el conjunto de destrezas y estrategias para dar soluciones problemáticas, secuencia de ideas, seguimiento de instrucciones.

Elaboración de carteles
Secuencia de un cuento
Pintar y elaborar mariposas, muñecos de nieve y bastones
Decorar lentes solares
Encontrar el número perdido.

Conceptuales: constituyen la base para la construcción deconocimiento. Permite adquirir el conocimiento en las diferentes etapas del medio ambiente. Abarcan hechos.

Diversidad de hojas
Conocer porque las hojas caen de los arboles
Porque hay diferente clima en las estaciones
Porque abrigarse en invierno.
Actitudinales: hacen referencia a los valores, los cuales, se manifiestan en actitudes y las capacidades sociales a la participación de la persona comomiembro de un grupo.

Favorecer valores sociales
Actitudes positivas
Amor a la naturaleza
Cuidado del medio ambiente.

Estrategias:
Resolución de problemas
La experimentación
La observación del entorno natural y social
El trabajo con textos e imágenes
El juego
La dramatización
Narración

Situación de Aprendizaje:

El proyecto de trabajo “Los Fenómenos Naturales” se desarrolla conla intención de que los niños reconozcan los cambios de la naturaleza si como los desastres naturales que suceden dentro de su mundo, reconociendo los cambios climatológicos que estos provocan así como lo que pasa en cada una de las estaciones del año.

Para dar inicio a este proyecto, se parte de un caso de integración al grupo y a las actividades. A partir de ello, se estaría logrando lascompetencias de social- afectivo, lenguaje, exploración y experimentación

Interrogue acerca de lo que conocen, referente a los fenómenos naturales_
¿Qué entienden por fenómenos naturales?
¿Qué es un fenómeno?
¿porque creen que es un fenómeno?
¿han visto uno?, ¿en dónde?
¿Por qué cambia el clima dependiendo la estación del año?
¿por qué en invierno no hay que tomar agua fría?
¿Por qué enotoño se caen las hojas de los arboles?
¿Por qué cambian de color?
Porque en verano y primavera el clima es más caluroso?
¿Cómo debemos de cuidar vuestra salud en cada una de las estaciones?
¿Qué tipo de alimentos debemos consumir en cada una de las estaciones?

ENCUENTROS:
5 Talleres
1Rincon
1 unidad didáctica: 2 días



MODALIDAD
SITUACION DE APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO...