Proyecto Metodologia de la Investigacion Terminado

Proyecto de Investigación sobre habilidades de programación básica

Pregunta problema: ¿De qué manera es posible conocer las diferencias entre las capacidades y conceptos de programación de los estudiantes de ingeniería de sistemas de la universidad pedagógica y tecnológica sede Tunja de semestres 3ro y 4to, en comparación con los estudiantes de ingeniería informática de la universidad santotomas sede Tunja?

Objetivo general: Analizar y comparar las capacidades de programación de los estudiantes de ingeniería de sistemas de semestres 3ro y 4to, en las universidades, UPTC sede Tunja, frente a los estudiantes de ingeniería informática del mismo segmento semestral en la Universidad Santo Tomas sede Tunja.
Objetivos específicos:
Identificar las capacidades y conceptos que debe tenerlos estudiantes de 3ro y 4to semestre de Ingeniería de Sistemas o afines.
Establecer, determinar y diseñar las pruebas o instrumentos a aplicar para medir y comparar las habilidades de programación de los estudiantes de 3ro y 4to semestre de la Universidad Pedagógica y Tecnológica sede Tunja, con los estudiantes de Ingeniería informática de la Universidad Santo Tomás sede Tunja del mismo segmentosemestral.
Aplicar las pruebas establecidas anteriormente a los estudiantes de 3ro y 4to semestre de la Universidad Pedagógica y Tecnológica sede Tunja y a los estudiantes de Ingeniería informática de la Universidad Santo Tomás sede Tunja del mismo segmento semestral.
Analizar los resultados y compararlos para establecer unas conclusiones que nos arrojen los resultados esperados.








Árbol deproblemas














JUSTIFICACION:
El desarrollo del pensamiento racional y lógico que se lleva a cabo en las etapas de formación de los aspirantes a alguna de las ramas de la ingeniería, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en sus pensum académicos de los programas de la facultad de ingeniería busca la formación integra de sus estudiantes en las diferentes áreas relacionadasa dicho campo y a una formación interdisciplinar en aspectos de pensamiento crítico. Sin embargo este proceso de desarrollo académico se ve considerablemente afectado por los diferentes variables que influyen tanto en los estudiantes como en los docentes capacitadores.
Si bien es cierto las estructuras de las carreras en sus contenidos curriculares están programadas pensando en estar a lavanguardia del mercado laboral y demás aspectos en la investigación e innovación, estas estructuras se ven seriamente afectadas a la hora de llegar a las aulas de clase, lo que significa que los estudiantes no reciban o no cumplan con los requisitos para desempeñarse de una forma integral, pese a que aparentemente se demuestre todo lo contrario.
Las etapas de este proyecto de investigación se centranen una serie de estudios teóricos con dos poblaciones estudio, centrada en la UPTC sede Tunja y la Santo Tomas observando como son los procesos y etapas del cambio en la calidad del aprendizaje. De esta forma demostrando la existencia de un problema se puede gestionar; que por parte de las directivas de la universidad se tomen las medidas pertinentes en pro de un mejoramiento del nivel deaptitudes, capacidades y competencias de los estudiantes y así obtener una mejor calidad de egresados de la carrera de ingeniería de sistemas de la universidad.
ALCANCES Y LIMITACIONES
El presente proyecto pretende realizar un proyecto inter-institucional enfocándose en dos universidades importantes de la ciudad, pretender evaluar la existencia de un problema latente dentro de la forma de educar a losaspirantes a ingeniería, por lo tanto, el proyecto puede jugar un papel importante en la re formulación de la forma que se están impartiendo conocimientos en los estudiantes de las universidades descritas anteriormente, considerando otros métodos educativos que se estén aplicando actualmente a nivel mundial.

Las limitaciones de dicho proyecto se ven enmarcadas por las considerables diferencias...