PROYECTO NACIONAL DE UNIVERSIDAD POLITÉCNICA

En los actuales momentos, como consecuencia de la Reforma Constitucional
venezolana, nos encontramos en los ojos del mundo, la misma es un apoyo a la política
del Gobierno Nacional para la transformaci
ón de la estructura social y económica de
una sociedad agotada. Dicho cambio obedece en primer lugar, al liderazgo de nuestro
presidente Comandante Hugo Rafael Chávez
Frías, por su capacidadde justicia
integradora y humana, por su visión de i
gualdad entre los seres humanos y todos los
pueblos del mundo, por su pensamiento claro,
crítico, y de amor a la patria, entre
muchos factores. Y en segundo lugar, por un
pueblo que desde sus raíces ha sabido
luchar por los derechos que le corresponde, que
en los actuales momentos es consciente,
pensante y crítico de sus acciones y qued
ecidió tomar el poder bajo una perspectiva
socialista que le permita sa
tisfacer todos sus derechos po
r igualdad y justicia hasta
lograr la “suprema felicidad” (LGDES,
2007-2013) posible como seres humanos.
Bajo esta premisa, el siguiente documento
se constituye en una propuesta que tiene
como propósito presentar el Proyecto Naciona
l de Universidad Politécnica que se erige
dentrodel contexto de la Misión Alma Mate
r para la transformación de los Institutos y
Colegios Universitarios (I y CU
) en Universidades Politécnicas.
Esta misión declarada por el Presidente de la República, el 21 de noviembre de 2006,
representa un reto y desafío para los 29 I
y CU, formadores de Técnicos Superiores
Universitarios del país, los cuales se integraron en una sinergiainterinstitucional como
colectivo colaborativo, para in
iciar su transitar
hacia una movilización nacional que ha
marcado un hito transcendental en la historia
de la estructura uni
versitaria venezolana.
En tal sentido, la transformación universita
ria que exige la sociedad, debe orientar
sus acciones hacia la integración del ser humano
en todas sus dimensiones, no sólo en el
carácter social,político, científico, tecnol
ógico y artístico, sino también como un ser
humano con sensibilidad, valore
s éticos, de justicia, iguald
ad, solidaridad, patriotismo,
lealtad, servicio y amor a todos sus semejantes, y por la patria.
6
La transformación del sistema educativo en
su conjunto es un proceso basado en la
necesidad de dar respuesta a los cambios que
se han generado desde el año 1998, enlos
ámbitos político, cultural, soci
al, económico y educativo. Po
r lo tanto, atendiendo a la
problemática que nos ocupa, es apremiante que
la educación superi
or coloque en el
debate del colectivo universitario y comunitario el futuro de la educación venezolana,
de tal manera que minimice los obstáculos, entre éstos la creación de “sistemas de
control social entre quienes están ganadospa
ra el cambio, a fin de detectar e impedir
saboteos y retardos innecesario
s por quienes se resisten
al cambio” (p.9, Misión Alma
Máter), bajo el emblema de intereses individualistas y no colectivistas, así como de
todos aquellos que puedan impedir el adecuado
desarrollo integral de
la sociedad como
colectivo del país.
Como es de conocimiento público, hast
a el año 1999, se buscabaprofundizar la
privatización de todas las instituciones fund
amentales para desarrollo del país, el
debilitamiento de la universidad oficial; la
pérdida de la autonomía de las instituciones
universitarias; la inequidad en
el acceso a la educación supe
rior; la elitización de las
universidades oficiales, entre otros. En aras
de eliminar estas pretensiones, satisfacer
las necesidades de lasociedad venezolana,
así como a los acuerdos
establecidos por la
UNESCO (1998, 2003), aparece, por primera vez en
nuestro país, las Políticas para la
Educación Superior 2001-2006, bajo la conducción de la Dra. María Egilda Castellano,
Viceministra de Educación Superior del Mi
nisterio de Educación Cultura y Deporte,
para ese momento. Tales políticas buscan crear un nuevo sistema de...