Proyecto Niños Lectores

COLEGIO “SAN FRANCISCO DE BORJA”

PROYECTO “NIÑOS LECTORES”

PRESENTADO POR:

María Amparo Velásquez Echeverría
Verónica Rivero Guillén

2007

PROYECTO DE PLAN LECTOR EN EL NIVEL INICIAL
I. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: “Formando niños lectores”
II. FUNDAMENTACIÓN
Conocedoras de que actualmente nuestro país se encuentra en déficit en relación a la comprensión lectora
Surge laidea de hacer este proyecto en el que nuestra única meta es acercar al niño a la lectura por medio de la motivación, el interés y el entusiasmo, de manera que se conectara a ella con amor y deseos de descubrir.
Entre los beneficios que se podrán alcanzar a través del presente proyecto tenemos:
* Lograr que el niño y niña amen la lectura, convirtiéndose en lectores asiduos y entusiastas.
*Conducir a los niños y niñas de la etapa lectora a la de expresión oral.
* Culminar llevando a los niños y niñas al plano de “NIÑO AUTOR”.
* Despertar en los niños y niñas el placer por la lectura.
* Incrementar el vocabulario del niño.
* Mejorar el nivel de comprensión lectora.
* Mejorar períodos de atención y concentración.
* Poner en práctica estrategias metacognitivas.REQUISITOS:
* Motivar a los niños, las profesoras y los padres de familia.
* Que el niño y los padres se responsabilicen de los libros que lleven en préstamo a domicilio.
* Que los niños respeten y cuiden los libros.
* Que los padres de familia lean con sus hijos TODOS LOS DÍAS.
* Que se lea en las aulas TODOS LOS DÍAS.
Con el deseo de Iniciar un Plan Lector que contribuyaa despertar el placer por la lectura y a mejorar su comprensión lectora y lenguaje. Trabajando habilidades previas, por etapas
* Sensibilizando niños
y padres de familia
* Preparándome

III. DURACIÓN: Año lectivo 2008
IV. RESPONSABLES: Equipo de docentes del nivel Inicial.
V. POBLACIÓN BENEFICIADA: Niños y niñas del nivel Inicial.
VI. DESARROLLO DEL PROYECTOPRIMERA FASE:
OBJETIVO:
Involucrar a los padres de familia y mediadores (profesores), en el proyecto de “Niños lectores”, entendiendo que únicamente el niño que lee por placer se convierte a futuro en el verdadero lector.

DESCRIPCIÓN:
Durante la primera fase, la maestra organizará su trabajo, buscando los títulos adecuados, elaborando las fichas que se utilizarán, destinando un lugar dentrodel aula y motivando a sus alumnos para descubrir el gusto por la lectura.
Los padres de Familia recibirán la información pertinente en una reunión donde se les explicará los objetivos del proyecto y los requerimientos de su participación y después de firmar un compromiso, los niños y niñas llevarán un libro cada jueves en una bolsa de tela (velour o franela) de 40 x 30 cm., teniendo quedevolverlo el día miércoles de la siguiente semana en perfectas condiciones.
Cada día, los padres deberán leer un fragmento del cuento a su niño o niña hasta culminarlo.
A medida que el proyecto avance, los niños y niñas serán capaces de elegir el libro que llevarán a casa.

ESTRATEGIAS:
1. Organización de la maestra:
* Motivar a los niños y niñas en el aula, con la finalidad de involucrarlosen el proyecto.
* Selección de títulos adecuados a la edad e intereses de los niños y niñas.
* Elaboración de tarjetas bibliográficas y sobres de cada libro. (Ver anexo 1).
* Elaboración de tarjetas de control de lectura para cada niño. (Ver anexo 2).
* Elaboración de tarjetas de préstamo para cada libro. (Ver anexo 3).
* Elaboración de tarjeta para reposición de libros (Veranexo 4).
* Elaboración de compromiso y pautas específicas sobre el funcionamiento del proyecto para ser entregadas a los Padres de Familia. (ver anexo 4 y 5).
* Elaboración de un separador de libros para cada niño y niña.
* Verificar que todos los niños y niñas tengan su respectiva bolsa de tela.

2. Con los Padres de Familia:
* Reunión con los Padres de Familia para la...