Proyecto Para Educar En Valores Educación Primaria

Proyecto:
Juegos para la educación en valores
Destinatarios: Primer Ciclo Tiempo: Ciclo Lectivo
Respeto cuidado

Cooperación Aceptación
Responsabilidad Solidaridad
Fundamentación:
El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presionessociales y los condicionamientos biológicos y culturales. El tema escogido es de palpitante actualidad, pues la crisis de valores es un fenómeno cuyas causas no son directamente imputables sólo al sistema educativo del país, sino que tienen una raigambre social muy compleja.
La escuela juega un rol fundamental, pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad,se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: donde se produzca una sociedad democrática, tolerante y crítica.
El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas como un criterio que permite evaluar la bondad de nuestras acciones. Van más allá de las personas, es decir, trascienden por lo que son y nopor lo que se opine de ellos. Frente a la realidad compleja que se vive dentro de las instituciones educativas, y tomando como referencia el texto: “¿(A)tender la diversidad o tender (a) lo diverso? Consideramos que es necesario que se dé una “subversión de lo dado” en la educación. Como dice Del Torto: “pareciera que “todos” esperan que “alguien” tome la iniciativa de modificar modelos,estructuras y formatos, cuando quizá el cambio deba ser una decisión individual basado en la convicción personal para que puedan en definitiva, alcanzarse nuevas bases de un contrato donde la construcción de lo diverso sea, al final, el discurso de todos.”
Desde esta perspectiva y con el objetivo de comenzar a generar este cambio, se propone el siguiente proyecto.

Área curricular | Contenidos |Objetivos |
Ciencias Naturales | Cambios en los niños/as a lo largo del año:Cuidados para alcanzar un buen crecimiento.Cuidado de los dientes | Actuar responsablemente frente al cuidado del propio cuerpo.Desarrollar actitudes para el cuidado de sí mismos y de los demás. |
Prácticas del Lenguaje | Exploración frecuente de textos escritos. Comprensión de textos informativos e instrucciones.Reconocimiento de sus características y propósitos comunicativos. | Leer y reconocer diversos tipos de textos no literarios. |
| Escritura grupal de breves textos informativos e instructivos. Discusión y acuerdos sobre propósitos e ideas. | Escribir textos breves con un propósito determinado.Desarrollar el respeto y el interés por las producciones orales y escritas de los demás.Reflexionar acerca delcompromiso y la responsabilidad para concretar proyectos compartidos. |
| Reconocimiento y uso de las convenciones ortográficas y los tipos textuales en las producciones.Reflexión sobre palabras y expresiones para ampliar el vocabulario. | Estimular la reflexión sistemática sobre la lengua y los textos.Controlar la legibilidad y los aspectos de la normativa gramatical textual. |
CienciasSociales | Formas de organización familiar en contextos culturales diversos.• Costumbres, valores y creencias de familias en contextos sociales diversos.• Valoración y respeto por costumbres, valores y creencias diferentes. | Aceptar y respetar las diferencias entre las distintas culturas. Reflexionar acerca de las similitudes y diferencias entre diferentes culturas. |
Matemáticas | Reconocimiento yreproducción de figuras a partir de sus características. | Reconocer figuras geométricas a partir de sus características (semejanzas y diferencias). |
| Medidas de longitud.Unidades de longitud: centímetro y milímetro. | Diferenciar magnitudes y elaborar estrategias de medición con diversas unidades en situaciones que requieren estimar, medir efectivamente y calcular longitudes, empleando...