proyecto para un periodico universitario cap 1






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CAPITULO II
MARCO TEORICO










2.1 -Antecedentes:
El periodismo universitario y sus medios — especialmente el periódico que sirve como laboratorio en lasfacultades o escuelas de comunicación social y periodismo — funciona en un entorno de aprendizaje constructivista. El modelo constructivista, como fue formulado en las décadas de los años 80 y 90, es elmás adecuado para una reformulación de la pedagogía del periodismo en las universidades colombianas, ya que permite la adaptación de condiciones reales de su ejercicio al ambiente académico, para poneren practica el principio de “aprender – haciendo” inherente a la construcción de un conocimiento práctico y teórico.
La enseñanza del periodismo en nuestro medio siempre ha generado debate entre losacadémicos, quienes sostienen la idea de que éste puede ser enseñado en universidades y colegios de educación superior; y entre algunos periodistas formados en los medios masivos de comunicación,quienes insisten en que se preparan, especialmente, a través de la práctica a manera de aprendices.
2.2- Bases Teóricas:
El periodismo universitario en los últimos dos años ha generado debates ymotivado la presencia de periodistas profesionales, académicos y estudiantes, en diferentes escenarios en los que se ha reflexionado sobre su quehacer, su presente y su futuro.
Entre ellos tenemos: Elencuentro Nacional de Medios de Comunicación Universitarios, realizado en Bogotá el 29 y 30 de enero de 2004; El Seminario Regional Medios de Comunicación Universitarios en América Latina, en Bogotá el26 y 27 de septiembre de 2005; y el Encuentro “Hacia dónde va el periodismo universitario” en la Cátedra de Periodismo Orlando Sierra Hernández, en la Universidad de Manizales, el 30 de septiembre de2005.

La mesa de trabajo de prensa del primero de estos eventos, clasificó en dos grandes grupos a los periódicos universitarios:
1. Los coordinados por oficinas de comunicación o prensa de las...