Proyecto pedagogico de enfermeria en salud mental

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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA

CONALEP
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ENFERMERIA EN SALUD MENTAL
PROYECTO PEDAGOGICO

Profra. López Saucedo Adriana Minerva

México, D.F., febrero de 2009

PROYECTO EDUCATIVO

Materia: ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL
4° semestre

Total 126 H

INTRODUCCION:

El cuidado y atención de los enfermos con trastorno mental requiere una gran sensibilidad porel dolor humano y un gran sentido de responsabilidad. Por ello es imprescindible fomentar en los alumnos el desarrollo de estas actitudes además de un conocimiento sólido que le permita comprender y conocer las reacciones y actitudes no controlables de los enfermos originadas por su padecimiento, desarrollando la competencia necesaria para atender en esta área tan delicada de la enfermería.ESTRATEGIA DIDACTICA:

Basándose en el modelo de competencias se propiciará en los alumnos el interés sobre los procesos de desarrollo del ser humano, y las alteraciones o trastornos de los que puede verse afectado. A través de la investigación y el análisis Interpretará la información para comprenderla y asimilarla, tomando conciencia de la responsabilidad del cuidado y atención de losenfermos.

Para ello se plantea:
- Despertar el interés a través de la ejemplificación de personajes famosos que fueron afectados por trastornos mentales
- Propiciar el interés sobre las características de los trastornos mentales más comunes y su relación con los jóvenes.
- Investigar en libros, las características psicobiológcas de los seres humanos a través de su desarrollo.
- Organizarinvestigación por equipos sobre los trastornos mentales y la atención que requiere cada unos de ellos.

Todo esto se realizará en un ambiente armónico de trabajo, donde el p.s.p. fungirá como guía de las actividades y los alumnos se involucrarán en la realización de un proyecto que abarque los puntos señalados en el temario del programa, desde una postura constructivista donde el alumno iráconstruyendo su conocimiento a través de los procesos de; investigación, análisis, y síntesis , de los contenidos del programa.

Para ello el p.s.p, como guía o facilitador, encauzará las investigaciones sin afectar la motivación e inicativa de los alumnos.

Al final del proyecto los alumnos expondrán a través de diferentes recursos didácticos los resultados de su investigación; exposición,ensayo, muestra didáctica, etc., de acuerdo a las características de aprendizaje de cada equipo y de cada grupo. Esta forma de presentar las investigaciones permitirá la retroalimentación y el reforzamiento de los contenidos.

Objetivos: unidad I
• Identificación de los factores de riesgo que predisponen a enfermedad mental.

• Que el alumno concientice la importancia en el procesocuidado enfermero en el paciente con trastornos mentales.

TEMARIO:

1.1.1.Enfermería psiquiátrica:
• Objetivo.
• Perfil.
• Conceptos generales:
• Salud.
• Salud mental.
• Paciente mentalmente enfermo.
• Enfermedad mental.
• Relación terapéutica enfermera-paciente con enfermedad mental.
• Aceptación.
• Honestidad.
•Comprensión
• Fe.

1.1.2.Necesidades humanas básicas:
• Físicas.
• Emocionales.
• Sociales.
• Relación reciproca entre las necesidades:
• Frustración.
• Privación.
• Conflicto.
• Satisfacción de las necesidades del paciente.

1.2.1.Comunicación y relaciones humanas:
• Definición de comunicación.
• Propósito de comunicación.
•Proceso intrapersonal.
• Proceso interpersonal.

1.2.2.Métodos de comunicación terapéutica:
• Concepto de comunicación terapéutica
• Método Rapport.
• Método Empatía.
• Método Lenguaje Corporal.
• Método del Silencio.
• Método de Escuchar.
• Método de la Palabra hablada.

1.3.1.Proceso de crecimiento y desarrollo:
• Definición.
•...
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