PROYECTO PEDAGOGICO MENDEZ 2010

CON LOS COLORES DEL ARTE CONSTRUYO MI MUNDO







JARDÍN INFANTIL GLORIA LARA
SUBDIRECCIÓN LOCAL SUBA







BOGOTA
JUNIO 16 DE 2010







COORDINADORA:
MARIA IRIS SANTOFIMIO

DOCENTES:
LILIANA MEJIA
MIRIAM MENDIVELSO
NANCY ORTIZ
MARTHA YADIRA RAMÓN
MARTHA LOAIZA
ANA CECILIA CAMERO
YOLANDA MÉNDEZ
YUDY CONSTANZA FLORES
PATRICIA MORENO
YASMÍN AMADO1. CONTEXTO SOCIO CULTURAL

El JARDÍN INFANTIL GLORIA LARA, se encuentra ubicado en la CRA 94D N° 131- 03 en el Barrio Gloria Lara UPZ 28 Rincón pertenece a la Secretaria Distrital De Integración Social, dependiendo de la Subdirección Local De Suba.
En su entorno social se encuentran varios sitios como: tiendas, algunas microempresas, talleres demecanica, zonas verdes, bibliotecas, ludotecas, anque se encuentran un poco distantes los niños y las niñas tienen la posibilidad de compartir en estos espacios, las casas en su mayoria son inquilinatos, la población atendida pertenece a estratos 1, 2 y 3.
El Jardín infantil centra sus esfuerzos en la atención a los niños y niñas de tres meses a cinco años, crea escenarios de socializacióninstitucional fundamentada en el respeto y la corresponsabilidad desde la familia que en nuestro territorio se establece a través de la convivencia desde los deberes y los derechos esta institución atiende a 89 familias, es abierta a la diversidad de etnias y a la atención diferencial y aun, antes de las actuales disposiciones, legales y obligatorias ya contaba con un proceso de inclusión vinculando ados niños con simdrome de DOWN, cinco familias desplazadas y dos pertenecientes a etnias el proceso ha sido exitoso, desde sus origenes hasta hoy, ya que existe un mayor cubrimiento en la atención integral, teniendo en cuenta los lineamientos políticas y principios desde el proyecto 497: infancia y adolescencia feliz y protegida integralmente avalada por la SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACIÓNSOCIAL y las disposiciones legales vigentes sobre primera infancia y educación inicial.
Tomando como referente el diagnostico de la población beneficiaria a traves de las guias de observación se encontro que los indicadores de alerta de mayor a menor en la escala del 1 al 13 arroja la siguiente información distribuida de acuerdo a la cobertura de cada nivel. Analizando estos que arroja la guiade observación se destaca alto indice de escaso contacto con el arte, no oportunidad de interaccion, no espacio para los niños y las niñas, empleo informal, viven situaciones peligrosas, escaso contacto con la literatura, no lactancia materna e ingreso temprano
Teniendo encuenta el contexto socio cultural en el que se ven inmersas nuestras familias entramos a elaborar una propuesta pedagogicaencaminada a potenciar la expresión artistica desde el espacio socializador que es el jardín donde los niños y las niñas comiencen a interesarse por los disfraces, las historias, la pintura , los dramatizados que los llevan a imitar, expresar, crear, elaborar y a sentirse importantes desde cada uno de los roles que representan para romper la rutina y acercarsen a la fantasia, los sueños y laalegria en el disfrute con los pares,con los adultos contribuyendo a dar respuesta a la necesidades particulares de los niños y las niñas de nuestra Institución, fortaleciendo su desarrollo armonico, con participación de sus familias ya que cada una de ellas poseen diferentes potencialidades artisticas desde su contexto cultural que serviran de apoyo a cada una de las propuestas planteadas en losdiferentes niveles, generandose ambientes de aprendizajes adecuados, innovadores y vivienciales de la expresión artistica, en donde el arte lleve a los niños y niñas a expresar sus sentimientos, conocimientos previos y a interactuar con los demas y con su entorno. Es importante resaltar que en nuestra institución se privilegia la promocion e implementacion de la lactancia materna para favorecer una...