Proyecto Pilos

COLEGIO SANTA TERESITA DE ROZO









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DOCENTE: YOLIMA ENOE JIMENEZ MARINEZ

BÁSICA PRIMARIA





SEPTIEMBRE, 05 – 2011



INDICE



INTRODUCCIÓN

1. Descripción del problema

2. Objetivo general.

3. Objetivos específicos.

4. Justificación.

5. Metodología.

6. Actividades de lectura y producción de textos.7. Actividades de ortografía.

8. Actividades con las distintas áreas del currículo.

9. Evaluación del estudiante.

10. Recursos.

















INTRODUCCION.



Con el fin de introducir paulatinamente al niño y al adolescente al acercamiento a la obra literaria y a la producción de textos desde nivel inicial hasta la básica secundaria, les brindaremos coneste proyecto no solamente un conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino que también encontrara situaciones que le permitirán adecuarse en la cambiante sociedad, mediante al acceso al universo de la lengua y el dominio de las palabras que representan los objetos, las cualidades y acciones que el niñoo el adolescente necesitan manejar para comunicarse con los adultos y otros niños o adolescentes, logrando poco a poco que su lenguaje se vaya conformando y así se sentirá seguro, feliz y podrá disfrutar agradablemente de la lectura y producción de textos.























1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA



Teniendo en cuenta lafalta de interés y motivación de los estudiantes por la lectura y escritura de textos (en especial en grados superiores), con la ayuda de los docentes, directivos, alumnos y comunidad educativa en general, mejoraremos los procesos de pensamiento narrativo y argumentativo para la comprensión y producción textual.



Reconociendo que la ortografía en sí misma no es demasiado motivadora nosesmeraremos porque si lo sea y la implementaremos en las lectura de los textos y las actividades con las que se aprenda y se practique.

























2. OBJETIVO GENERAL




Fomentar en los estudiantes desde el grado transición hasta grado once la práctica de la lectura, buena escritura ( ortografía ) y producción de textosbasándose en su realidad e imaginación, logrando en ellos el agrado por la lectura y que descubran el valor que tiene la lectura y la escritura para el desarrollo individual y social.

































3. OBJETIVOS ESPECIFICOS



Que el niño o adolescente:



• Se acerque a la obra literaria como expresióncreativa.




• Exprese emotividad y distintos sentimientos.




• Participe en actividades comparativas integrándose a su grupo.




• Participe en la elaboración de un reglamento para la utilización de los libros en la biblioteca.




• Reconozca las distintas partes que conforman el libro.




• Participe en la elaboración de la biblioteca.• Establezca contacto con otros niños y adolescentes.




• Disfrute del arte en todos sus géneros.




• Haga resúmenes y esquemas de textos escritos y orales. De diversa naturaleza.




• Redacte cartas, instancias y otros documentos.




• Estimule su capacidad lectora en cuanto a técnica y comprensión.




• Produzca textos escritos de situacionesreales e irreales.




• Desarrolle lectura comprensiva: entonación, pausas, velocidad, expresividad y vivencias.




• Desarrolle hábitos y placer por la lectura.




• Redacte y cree sus propias historias.




• Utilice la lectura como medio para ampliar su vocabulario y fijar la ortografía correcta.




• Desarrolle habilidades de lectura crítica....